谱系入普小，情况从好到差都有，看孩子能力、包容程度。高功能一般是全天独立，差一点的陪读或者半天，慢慢过渡。如果孩子情况确实不够适应，其实可以考虑半天或者陪读过渡，否则孩子在里面也很难受，而且老师同学对他的印象不好，社交环境不利。
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