看起来困扰家长的不是多动本身，而是那些影响别人的“不好的”行为

从这个角度出发，可以把干预的优先级定为解决不好的行为，包括：吐口水、滑梯逆行等等

吐口水的问题：归为必须要纠正的，我可能会严厉批评+惩罚，惩罚可以是没收最喜欢的玩具等。偶尔孩子没吐口水，抓住机会用力夸赞，给最高级的奖励。

滑梯逆行的问题：没人的时候逆行一下问题不大，那就强化一件事：有人的时候不能逆行，也是类似以上的一些手法

做这些的前提是家长要多创造环境让孩子呈现出这些问题，坚持不懈的重复。所以平时我会多带去公园滑滑梯，反复不停的提醒、禁止逆行，总有一天，他可能没开窍，但是行为习惯被正过来了。

总的来说，就像我们做工作计划一样，根据轻重缓急排序，然后再拆解开逐个突破。

以上是具体的落地方案，在这之上，对孩子的陪伴，建立亲密的亲子关系，是一成不变的重要前提

这是我的干预心得，也算是干预和教养方针吧。供参考

【 在 sking 的大作中提到: 】
: 抱歉啊，描述可能不够专业。
: 孩子多动症状很多，比如经常无意识扭动手腕，坐不住，
: 不能等待，注意力难以集中，容易走神，痛感缺失，话多，容易抢答，午睡容易跑到其他孩子身上压别人。情绪反应大，一被拒绝就大哭，偶尔还喜欢摇头。
: ...................
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