要看你对孩子未来的期望是什么。
我理解你的想法是孩子语言发育迟缓，沟通表达不流畅，社交受挫，故孩子对人不感兴趣，所以提高语言能力，同时加上幼儿园上学多接触促进社交发育。整体思路和我以前做家长时一样。
但是从孩子“和人无眼神交流，不怎么对话，即便短暂的对话也是左顾右盼不对视”，这些描述，可以看出孩子要么社交回避，回避人，回避眼神接触；要么就是孩子共同注意力，共同参与这些基础技能不具备，社会性没有最最基础的那一部分。
无论哪一种，我觉得孩子目前最需要做的是提高JA+共同参与的技能，也就是说孩子要意识到他生活在人群中，要遵守一定的规则，需要和人有各种各样的互动，主动提要求，分享；被动社交，对他人的（提要求、分享）做出反应；不同环境里对于指令的听从，规则的理解和遵守等等最基础的必备技能。
孩子如果这些技能具备了，还是语言表达能力落后，无法独立上学，，我们找影子老师陪读，上专门的语言、认知、执行功能相关的课。
【 在 jinchen00168 的大作中提到: 】
: 请教各位大神，我家女娃马上6岁了，现在基本上断定发育迟缓，和人无眼神交流，不怎么对话，即便短暂的对话也是左顾右盼不对视，说话最多说五六个字（还是大人引导），然后接受指令很差（不听指令），基本上属于自娱自乐，不和其他小朋友玩。现在我们能想的措施有两条：
: 1.去北医三院心泉班，外加下午请语言老师（两节课），晚上一节体能课，但需要在附近租房。
: 2.还在家附近幼儿园，找个影子老师跟半天，下午请语言老师（两节课），晚上一节体能课。
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