呃 准确地说 也是一点点的多重作用方式的结果

版主，记得你说你娃不写试卷，跟娃谈了一次，问题就解决了。——————那个当时是小情况，比如写字，孩子特质的原因，第一个字不写，后来引导解决了


都是靠延迟奖励的方式
后来孩子养成学习习惯了 养成自律了 就不用特意催促学习了
延迟奖励，我家孩子对什么小红花啊、班主任的表扬等特在意，所以学习就有动力
但是也容易造成过度

目前学习肯定还不如班级头部的那些强nt，他班有女生，7点就到学校，自己朗读
但是我和娃说 咱们不比这个，人生就是一场长跑，只要自己努力了，取得什么成绩 爸爸妈妈都为你骄傲
然后拿我自己举例子

目前看，娃在学习上还是有闪光点，比如对事情本质有着敏锐的洞察力，这个特质我在娃很小的时候就发现了
前几天 孩子问排列组合的问题，我还在特快发帖问讲解方法。
最近问的问题，娃妈已经回答不了了 我也有如何解释好的困难
比如：月亮为什么刚开始是黄色的 夜里就白色了
为什么夏至的白天最长。这个真不好讲明白，对于这么小的孩子。讲黄道面？！

总之，就算nt，在学习上也有头疼的问题，所以发现自己孩子的闪光点吧，孩子是学习的料，家长就省心


【 在 Xuxj11 的大作中提到: 】
: 版主，记得你说你娃不写试卷，跟娃谈了一次，问题就解决了。但是到我娃身上，做张试卷别提有多难了，得分四次做，就这还特别不愿意
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修改:chenyufine FROM 58.132.133.*
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