8月19日，今天娃幼儿园开学了，顺便记录一下近况吧。想到哪儿说到哪儿，不系统。
1.眼神，感觉眼神更好一些，但是也没到正常的地步，需要拉，就是孩子和大人交流的时候是不看的，如果大人故意停顿一下，孩子会看那么一眼；比较好的眼神是在孩子特别开心的时候，那个时候眼神好。会玩一个游戏，就是四岁了他还要喝奶，冲完奶，故意假装找不到他，一直各处找，他会很开心的一直主动找爸爸的眼神。
但是眼神肯定还是不行，前几天去派出所给他办身份证拍照片，无论民警怎么引导，他始终不能做到看镜头，拍出来的照片眼神是散的不直视前方的，民警说如果拍的照片报到分局是要特殊说明眼睛有问题的，唉，实锤孩子的问题了，后来放弃拍照了。
共同关注也有进步，全是靠坐地铁坐的。大概有一个多月的时间，孩子很爱坐地铁，我就带着他到处坐，换乘，但是在近地铁以后，就开始装傻，不知道坐那条线，那个方向，怎么走，孩子很着急的分享，指示，这个时候会指着目标，然后看大人一眼，这个分享指也慢慢出来了，当然了，这个据说是工具性的一种共同关注，只是传递一种信息，还有一种是感情性的，就是非常开心的的事情，会和大人分享，这种还很缺乏。
2.情绪方面，我感觉还是要让孩子体验，感受。比如原来一些容易崩溃的点包括等待时间过程、包括玩具坏了、书撕了、拼拼图拼积木等等，但是在经历这些挫折并且找到办法解决以后，以后再遇到这种事就比较淡定了。按下葫芦浮起瓢，也会在一些掌握新的技能方面遇到挫折情绪崩溃，没办法，只能尽量大人冷静，安抚好，事后再复盘。
3.大运动方面，经过暑假爸爸在后面鞍前马后的辅助，没想到基本上学期了骑自行车；另外就是报了一个体适能培训机构，上了几节课，一节课就十分钟，但是游戏性比较好，感觉比特教机构的游戏课还好，孩子喜欢上，还便宜；还报了一个攀岩的体验课，都挺喜欢，而且也从中体会到不少乐趣和成就感。爬山爬得少了，太热，等秋天了再说。
五月份的时候过敏性鼻炎引发哮喘，住院一次，一直吃着西替利秦和孟鲁司特钠，一有感冒症状赶紧上雾化，还好没有再引发，不过也没有停止运动。
4.社交方面。有意识的在外出需要沟通的场合让孩子去说，一般是教给孩子话术让孩子去沟通，还能应付的了。另外一个就是和妹妹有的时候吵嘴，能互相有几个回合。但是可能妹妹更爱抢东西，更强势，还是不喜欢和妹妹玩。基本没有同龄社交，就天天和爸爸妈妈一起混了。
觉得孩子更适合结构化的活动，比如上体适能的课，跟随老师，执行指令。估计那种自由放任的环境里，和小孩玩就抓瞎了。
5.语言方面：语言的情感更丰富了一些。也会偶然有一些带感情的句子出来，比如去深圳坐地铁说“没想到还有20号线，太搞笑了”，但在这种掺杂感情的话还是少。
6.兴趣方面，一些兴趣在消退，比如拼图、搭积木，一些兴趣在保持，比如去超市买东西，一些兴趣在加强，比如坐地铁，又有了一些新的兴趣，比如和爸爸“对战”，捉迷藏等等。
以对娃的观察来说，孩子更喜欢的是一些做操作，做选择，有反馈，有预期结果的活动，比如坐地铁，自己买票；去吃麦当劳然后自己点餐；打车，孩子自己来选择车的类型等等。
最近又有一个新的刻板行为或者兴趣，就是老爱问几加几等于多少，很多时候会问一些特别大的几千加几百多这种的，一旦无聊没事儿干的时候，就会问大人。但是一些小的10以内的算数，基本上也会了。对于这种，有时候也会教一下，有的时候也会趁机做一下互动，说“难住了，把爸爸的cpu都干烧了”，有的时候他还挺愿意把爸爸的cpu给干烧。
现在四岁九个月了，马上就要五岁了，觉得也有进步，一些基础的能力比如社会参照、共同关注、模仿并不牢固，需要继续加强。
--
FROM 221.217.24.*