非常感谢您这么详细的反馈以及对本版的贡献 再次感谢大家的讨论哈
看了大家的回复，我也说说我的不同观点哈
大家一起探讨探讨
不是抬杠哈，不是针对哈
我说说我的理解

这些测试手段都是郭延庆经常用的，太熟悉了 呵呵

下面回复的三个典型行为，我的观点是：
1，进门就玩玩具，不看人，这个不是核心问题，有的nt也这样，这个行为我在第一次看郭延庆的时候，就和了百度贴吧里面的曾经一位大牛“某海带”，讨论过。他也认为这个不是区分nt和自闭症的核心
2，同理，在桌子上玩玩具，是界限不清。这个也分人。我也观察过nt孩子的类似活动。nt孩子开始会在一边自己玩，玩玩就跑到陌生大人身边去玩了
3，其实最最核心的就是郭延庆和孩子的对话互动。这个才是核心问题

当然，典型的asd孩子 肯定会是这样


我谈谈郭延庆认为的典型依据
1，郭延庆做拍手，跺脚的动作，孩子跟着做。
这就是典型的依据一个。这是典型的机构后遗症。因为nt孩子对于一个陌生人，ta不会跟着做动作，ta会思考为什么我要跟着你做？
这个行为“某海带”他和我谈过，孩子在机构教过的，如果典型的，就会跟着做，因为已经形成条件反射了。
2，互动反馈少、眼神对视不足。这个我就不多说了。
3，在机构表现很好，但是换了个环境，孩子就暴露了不足。
4，孩子的能力很好，比如你我、vb得分高……，表面看孩子的得分高，但是这一看都是机构教的，不是孩子自身通过思考或者本能具备的能力。

其实ABA的干预行为是科学，但是通过这么多版友的回馈和这么长时间的分析琢磨，我更认可的是xeniatxm的观点。一定要让孩子在真实的环境中去干预，让孩子具备独立思考的能力，这点只能是有心的家长才能做到。
长时间的机构训练，结果就是这样……
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修改:chenyufine FROM 111.202.188.*
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