我儿子幼儿园有个小男孩，社会性特别强
俩人玩滑梯，一会儿熟悉了，和我说“阿姨，我要从这跳，你扶着我。”“阿姨，还要跳”
出了校门，呼朋唤友，XX在那呢，XXX,快来，所有同学都拢在身边。
一起玩，说“我们都是好朋友，你这，你这边，一起玩”
班上也是，永远最活跃，带动能力很强。

我家孩子特别喜欢他，一提到和谁玩了，就说他。
然而我儿子一个多礼拜全班小朋友名字都记得了，他好久还有人名字叫不上来。
然而前两天他爸爸说，老师要约谈他了，原因是上课太闹了。而我家已经有两个多月老师反映挺好，没再被约谈。

有些问题，就是行为的问题，有些能力，孩子再强也掩盖不了特质。
楼主可以多比较比较。

【 在 sjpz0124 的大作中提到: 】
: 1.4岁男孩，九月开始上幼儿园，不参加集体活动，乱跑，捣乱，不吃饭，不睡觉，先后出现推、拽小朋友，趴地上谁叫也不起来，自己钻到小柜子里关上门，吐口水，把小朋友书包都拽地上等等，经常需要老师单独带着。几乎每天被老师投诉。
: 2.上上周挂了个北大六院的儿童门诊普通号，等了仨小时，年轻女大夫看了五分钟，孩子不怎么理，又问了问情况，用同情的目光跟我说她觉得是，写了asd？，推荐了贾美香，建议我们去机构康复。
: 3.上周看了郭，说偏谱系，偏阿斯，但是功能实在是高，让做ados。
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