版主和我老公的感觉挺像啊，带娃说话这方面。
常见交流：“这是什么啊？这是构树，这是什么？上次不告诉你了吗，这是栾树。……”偶尔加一点，叶子是什么样的，颜色是什么样的，马上又回到认知。再比如什么“阿根廷龙”这种，反正我认识的恐龙就局限在侏罗纪公园了，前半生都不知道是什么玩意的，从他嘴里出来好像都是生活常识。
所以我现在都不爱听他俩的对话。

我家最近有点进步，上次ados在分享展示方面失分是个提示，最近一直在潜移默化的加强孩子的展示，这两天类似的表述每天都能找到痕迹，比如“谁来看我搭的车呀？”“妈妈你看，花开了。”“妈妈，你看天上那个怎么那么长（天空飞过飞机的痕迹）”
如果这种话和他爸爸说，基本如下内容
“爸爸，花开了。”
“什么颜色的花”
“粉色的”
“这是什么花啊”
“不知道”
“爸爸不是告诉过你吗，这是蟹爪莲，怎么又没记住。”
end

【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 这个应该怎么判断？大家能否举例子
: 比如：
: 给孩子在卫生间里洗脚，孩子看见淋浴的花洒漏水，说“水管坏了”，我说“那修一修好吗？”他说好。 我又问，那叫谁来修呢？ 他说“修理工”
: ...................
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