知识都是网状的，没有什么单一的，需要很多的基础能力，在教学过程中就需要很灵活，涉及面广泛的！评估也只是参考价值了！希望还是找到对的老师！家校结合，让孩子最大限度的接受成长！
【 在 jvran 的大作中提到: 】
: 四岁半男孩，初始vb-mapp113分，九个月后vb149分，期间断续在机构接受干预，以合训和集体课为主。
: 总的来说，听指令、安坐、做集体游戏等没有太大问题了，对人的关注度也有提升。手工作业、描数字等精细动作糙糙拉拉能完成。情绪很好，整天乐呵呵的，爱跑爱跳，跟小伙伴们有初步互动。能向父母简单讲述自己经历的事情。
: 但是理解力和联想、假想能力一直卡在原地进步不大，比如不懂什么叫特点，再比如问他喜欢妈妈什么地方，他会说喜欢手，因为手能做好吃的饭。对比同班受训的小伙伴，我家学东西属于慢半拍的，没有一点就透的灵气。
: 计划：想试试全天幼儿园，周末单独上个训课，训练一下思维和专注力。
: 纠结：1.孩子会不会智商不怎么在线？要不要去测个发育商？
: 2.听说有人做经颅磁、脑电、听统有效，不知谁更了解？
: 另：千辛万苦挂上了郭延庆的号，想请教一下今后干预方向。请教各位过来人，我还需要多问他点什么吗？
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