2025年4月17日至19日，教育部依托国家智慧教育平台，组织开展了全国校长和教育局局长参加的人工智能培训。“AI为教育赋能，我们为AI赋魂”的观点应运而生。关于AI为教育赋能，其重要价值在五个方面：一是实现个性化学习，二是实现教育公平化，三是提升教育教学效率，四是创新教育教学模式，五是实现数据驱动的教育决策。中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任李政涛指出：作为一名教育工作者，要从“教育教学到技术”这个反向的角度，去思考教育教学如何为数字技术赋魂。“魂”是什么？魂是教育的理想和信念，就是教育家精神。这是AI所不能及的，唯有教师才能真正抓住教育之“魂”。教育的本质超越了单纯的知识传递，还涉及情感联结、价值观塑造和个性化引导等人类独有的能力。这是人工智能所不具备的。
当 AI 以智能题库、虚拟教师、个性化学习分析等形态深度嵌入教育领域，它无疑成为推动教育创新的强大引擎。但技术若缺乏灵魂指引，终将沦为冰冷的工具。作为教育人，我们应该怎样为AI赋“魂”，让技术真正服务于 “立德树人” 的根本目标呢？
为 AI 赋 “魂”，首在价值引领。AI 算法的背后是数据逻辑，但若缺乏正确价值观的校准，可能产生教育资源分配不公、信息茧房等问题。教育者需成为价值把关人，在 AI 课程设计、内容推荐中融入家国情怀、道德伦理与文化自信。例如，利用 AI 开发红色教育虚拟展馆，让学生在沉浸式体验中厚植爱国精神；通过算法优化，为不同地区学生推送均衡的优质教育资源，践行教育公平理念。
人文关怀是 AI 之“魂” 的核心。教育的本质是“人点亮人”，而 AI 易陷入标准化、程序化的窠臼。教育者要在技术应用中保留温度：当 AI 生成学习报告时，教师需以个性化评语传递鼓励；当智能系统诊断学习问题时，教育者要结合情感沟通，帮助学生建立成长型思维。通过“人机协同”，让 AI 成为辅助教育的“智能助手”，而非替代师生互动的“冰冷机器”。
创新教育模式是为 AI 铸“魂”的关键。教育者应突破技术应用的表层，探索“AI + 教育”的深层融合。例如，借助 AI 模拟真实问题场景，开展项目式学习；利用生成式AI激发学生创造力，引导其参与内容共创。同时，将AI伦理教育纳入课程体系，培养学生正确使用技术的能力，让他们既成为AI的受益者，也成为负责任的使用者。
教育是塑造灵魂的事业，AI 则是时代赋予的工具。唯有教育者以价值为舵、以人文为帆、以创新为桨，方能为AI注入教育之“魂”，让技术真正成为培育时代新人的强劲动力，书写教育高质量发展的新篇章。
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