啥啊，生命教育、工程技术、校本选修，名字起得很好，其实就是提前学了生物、物理、化学，正常的化学是初三开始学，提前几年学高考的内容，高考成绩怎么可能不好，包括其它很多选拔超常儿童的学校都是这样，仅仅是提前准备了高考，我对这种教育模式是不赞成的，学生应该遵循正常的教育过程，提前学跳过式的教育，对高考很有利，但长期看，对培养人才不利。从几岁的年龄就开始进行刷题和高强度学习，对孩子的性格影响很糟糕，但这种影响可能二十年以后才能显现出来吧。我只认识几个经过这样超常提前教育的人，高考算可以，去了好大学，但工作能力不行，主要是性格非常差，与集体无法融入，现在看他们未来也只能是个普通人。反而看认识的院士，从小调皮捣蛋，小的时候学习也就是中等水平，在大学以后才发力，越来越优秀，最后走到人生巅峰。过早学习的孩子，潜力在大学前就被挖掘尽，后来疲惫厌学了反而不容易出大的成就。除了高考成绩，早培最后成才率和普通人成才率也没什么差别，何必要折磨孩子呢。
--
FROM 123.116.195.*

选拔在五年级，但很多孩子是从幼儿园就开始为选拔做准备。学奥数、考剑桥系列考试、学古文、学物理化学等。如果从五年级开始准备，那对孩子的童年影响倒是比较小了。儿童期本来就该快乐成长，课外学科类的学习应该被禁止。等长大以后会发现，儿童期学的学科知识基本不会留下多少印象，这个时期锻炼好身体，培养好性格更重要吧。
【 在 carolRyan 的大作中提到: 】
: 这图片里不是说五年级么，也十一二岁了，四舍五入等于初中提前学，也还可以了，基本已经能看出来孩子是真超常还是费劲卷出来的了。
: 另外，提前学习不一定会毁了超常儿童的快乐童年，人家学习起来是快乐的。。。非得较真的话，掩耳盗铃的素质教育和浑水摸鱼的抽签派位对他们童年伤害更大
--
FROM 123.116.202.*