http://www.roundballcity.com/xoops/modules/news/article.php?storyid=1876&page=0 这儿有图，有兴趣地可以去看看
浅谈区域进攻
发表者 mayor 于 2005-07-02 11:08:35 (6168 人气)
By/Steve Chen 陈仕佳
如果各位曾经读过笔者对区域防守所写的一些拙见，想必会被区域防守变化的数目之多感到惊奇与头痛。所幸，大部份的教练所采用的区域进攻(zone offense)模式都具备「通用性」。尽管有些战术对某类型的区域防守会更适用，但大致上基本的区域进攻战术都足以应付各类型的区域防守，只是在运用的细节上，可对防守球队的特性作一些调整。
区域进攻也许在数量上比不上防守那么可观，不过出名的战略仍然为数不少。比如说，Dean Smith的1-4及T-Game，Tom Davis的底线「枪手」(Gunner)战术，Arizona大学方区域进攻，以及Jim Calhoun和Jim Boeheim的方法，均是许多人仿效引用的战略。
如果各位有兴趣研读特殊的进攻方法，小弟极力推荐大家参考Cincinnati大学教练Bob Huggins的著作「Coaching Zone Offense」。他的进攻方法有许多原创性，台湾的球队可能鲜少使用类似的方法。如果有人能采用，一定能增加不少新鲜感。
因为前文已经「呛声」要谈几个区域战术，我就自不量力的提出几个个人偏好的战术和大家分享，希望各位能对不足之处加以指正。
大宗师Bobby Knight和Dean Smith两人都是深信motion offense足以应付区域的拥护者。不过许多教练真正教球时，都对这个观点感到困惑。不停的空切、掩护，真的对区域防守有效吗？Smith的T-Game和1-4战术，严格说来都是对付盯人为主的阵式，不过这两项战术确实具备对抗区域的效力。正因为它们具有多重的功能，故笔者特意向大家介绍其路线和原则。
(a)T-Game：
既然叫作「T型战术」，当然一开始布局就要呈T字型。以图1为例，对方守2-3区域，3号先拉出到底线外围，2号离开罚球线到1号运球的反边；1传3试图引诱C全心守到外围，5号必须钳制E员，4号则在1传3后上对角的elbow(Mayor按：elbow指罚球线两侧和半圆相接的区域)。对方的B员如果把重心全放在4身上，2号就很容易有空档。攻方最重要的职责是把球传给4号！
见图2，球只要送4号，2号就往另一端的方向到45度角或近底线处游走。球传2号后，期待D、B都能对其有所反应。此刻，1号要向左走，填补原本2号的位置。4号先到篮下，5号随着上高中锋位置，3号则要回补到1号的位置(成safety防止快攻)。
尽管这个打法适用各种区域，但Smith教练仍认为T-Game对付1-2-2及3-2区域会特别有效！
(b)1-4区域战术：
基本上这个战术有两种变化，对手若用1-2-2、3-2和1-3-1(前方只有一人)的区域模式，最好选择「内线打法」；对付2-3和2-1-2则使用「外围打法」。
以图3为例，对手守1-3-1，攻方仍以传球到高位中锋或前锋为首要选择。球一进4号手中，2及5同时下内线。1号传球后取代2号位置，3号上来补1号的位置(safety)。4号传球的对象自然是以5号和2号为优先考量，这就是「内线打法」的基本变化。4若回球给3，5号则在篮下箝制C员，掩护2号过到左边底线跳投。
以图4为例，对手守2-1-2，1号运球右边传给2号，对方应会以B去守2，此时4号下底线箝制E，5号过右边的elbow策应。理论上守方会以D来防守5号。类似这样的变化，各位应可看出这是试图制造右边「过载」(overload)的现象。1号传完球后，则切到左边去，3号取代1号位置成safety。
如果球要传到另一边，1号很明显成为进攻的优先选择。2若传球给3号向左边进攻，3要试图传给1号。此时4号、5号也要走向球边直接要球，这就是「外围打法」的基本原则。
图5是迅速攻打区域的一种变化，由High post passing game演变而来。由于这样的布局会让B和D不上不下，故我们只要使用Pick & Roll对付A员，由4号背挡掩护1号，对方便不易协防。1将球传至2号，4马上往下走，箝制D员，此后5号立刻跟到medium post(罚球线稍下方的位置)，攻方若能抢到2传5的机会，基本上对方的区域便很难守住大个子在中距离接球。
图6的2-2-1阵式，是一个对抗区域很有效的方法，其overload的原则主要是将兵力布署在上位。如果对手守1-3-1，2号的职责是吸引B、C前来协防，4号的责任是下挡E员，让5号到短角落(Mayor按：short corner意指底线出来一步左右的区域)接球攻击。
见图7，2若传球给4号，则空切走位到另一边，3号也要配合把D带入禁区，箝制他以让2号有空档。4号有5号为攻击选择，或回传给1号找2号。
图8是制造底线出手的另一种变化，这种打法好像纽西兰和巴西队都曾用过，对抗3-2的阵式颇具功效。1传球至2号时，基本上对方会以A对上2号，B员同时监视1、3两人。球由2传到4时，1号就要过底线，利用5号的掩护找空档。
见图9，攻方可运用快攻收尾的一个基本概念，替2、3号当中一人作掩护。例如对方守2-3，1号运球向左，逼B员守上来。此时4及2号同时替3号掩护，箝制住C员，5号再上斜边要球，这样作会让对方内线有很大的压力。
图10示范第一时间攻击，若对手守3-2，可将球员依此阵式排列：1号于正45度角，5号在medium post，2号则在正上方，3和4在底线。主旨在于4号背挡E员，让1或2直接高吊3号第一时间攻击。这正是所谓的「奇袭」，可不是漫画中才有的情节。UCLA在90年代和Arizona交手，总是因这套方法「挨灌」！
我在网络上看过一些挺有趣的动画战术，各位如果有兴趣可以前往一窥究竟。
有时候，我觉得很多人把区域进攻的方法变得太复杂。套用一句老掉牙的美国俚语，「This is not rocket science!」，既然不是什么高深的火箭科学，就不要把它弄得太困难。上述的方法其实大部份都可以再稍加作小变化，使其左右逢源，变得较有延续性。
然而，介绍所有变化并非笔者写作的本意。我很希望这些创意，旨在带给教练们更多想象的空间，明白区域防守并非无懈可击，并且运用自己的策略出奇致胜。
回到基本面上，想破区域必须有耐心，同时要尽力提升己方的射程和命中率，作好传球、切入和运球突破等基本工夫。教练必须明白，不是使用了某些战术，对手就会傻呼呼的被骗，露出个大空档。就算会，也仅止于一两次而已，不可能天天过年！
当我们设计某种策略攻击区域时，对手也同样会观察我们的特性，作不同的修正，这种挑战正是考验智慧和教学极大的乐趣之一。
最后，为了展现自己高超的专业知识(哈哈，瞎扯的！)，我自己在多年前也想了一套「半拖延式」的区域打法，布阵的方式有如棒球的本垒板，因此就叫它「Home Base」或「Home Plate」。以下是Home Plate的基本走位模式，在此提供各位参考、指教：
以图11为例，对方守2-3区域，1传3号后我要他不动，让3号运球到罚球线的高度，再传5号。理论上A员应会跟随3号，B员则同时守2和1。
当球传至5号，2号立刻切进到罚球线位置，4要到左侧的medium post箝制D员。3号传完球之后空切篮下，我期盼的是5号传快速的地板球给他，那攻击的成败便取决于3号和E员的对抗。
如果A前去包夹5号或是协防3号，1号便是「出口」(outlet)。要知道2、3号的空切应会给B、E两人带来判断上的困扰。
以图12为例：当5回传1号时，2号则离开中间，补上原1号的位置。4号要上罚球线位置，3号篮下卡位，如要不到球则两秒后就离开，走到另一边去，使阵式保持平衡。
以图13为例，若球直接由5回传给2号，5号则切入篮下要球。原则上，2传3会是一个抢攻的机会，只要2传3，4号就马上切入篮下。如果都没有直接攻击的机会，就从左边重新发动攻势。
以图14为例，若2仍传给1号，则由4号取代5号的位置，3号上罚球线的位置(基本上这样的传球没有太大的意义！)。此战术运用的同时，球员们必须了解，他们可以运用空间作运球切入再外传，并认清那里是区域中的间隙。
花了这么多时间纸上谈兵，才真正了解到，许多的变化和细节绝非三言两语所能道尽，故在此就先打住了，看看实际练兵有没有效再说。
在国家教练讲习会中见过John Pelphrey教练区域打法的教练们，也期盼你们能分享一下笔记，让这个讨论主题更丰富。有空再聊！
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陈仕佳出生于台湾高雄，目前担任美国亚拉巴马州United States Sports Academy的运动管理系助理教授。从18岁起，陈仕佳就曾担任各种不同阶层的篮球教练，也曾于2002年参加中华民国篮球协会A级教练讲习。
陈仕佳篮球经历如下：
1988-1989 加州San Gabriel高中高二生篮球队教练与校队助理教练(总教练：Timothy Knight)
1990-1991 加州Pasadena City College校队助理教练与管理(总教练：George Terzian)
1991-1993 UCLA校队球员经理(Student Manager)(总教练：Jim Harrick)
1994-1997 加州大学Fullerton分校助理教练(Graduate Assistant)与经理(总教练：Brad Holland、Bob Hawking)
1997-1998 裕隆篮球队助理教练(总教练：钱一飞)
1998-1999 宏福公羊队助理教练(总教练：胡再麟)
1999-2000 中联信托篮球队助理教练(总教练：古吉雄)
2000-2001 励馨基金会青少年活动部主任，曾先后指导921震灾灾区的暨南大学、埔里高中、埔里高工、大成国中、国姓国中、宏仁国中和埔里国小等学校。
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