- 主题:饶毅：中国未来与科学的隐患
没有啦，我是回给海妹子的，小小地刺激一下她，然后看一看你会不会英雄救美
哈哈哈，果然中招了。。。
【 在 Barbarossa 的大作中提到: 】
: 哈哈，钱老师怎么这么敏感？我很喜欢你发这种有思辨哲学意味的帖子，绝大部分其他人的帖子太肤浅了
--
FROM 222.130.134.*
好像咱们的思辨力从没有机会得到过什么锻炼和提升，总是终止于表面。。。
【 在 katelina 的大作中提到: 】
: 这一段说的挺好
: “缺乏抽象、系统、深刻的科学”，文化中体现出来的不足，我都认同。
:
--
FROM 222.130.134.*
我有时候悲观地想，大学生基本已经定型了，这些年的教育其实很禁闭的，给小学生讲一讲或许还有用
【 在 katelina 的大作中提到: 】
: 看到这里，感觉这篇文章最适合给大学生和刚入行的科研人员
: 了解历史 展望未来 还是有现实意义的
:
--
FROM 222.130.134.*
但问题是在盛世的朝代，咱们也没有发展出类似古希腊的那种
【 在 katelina 的大作中提到: 】
: 这个实用主义 和国家整体的经济状况宏观导向太密切相关了
: 吃不饱住不好的前提下 自然要实用主义
: 一个很直观的现状：现在的孩子在选专业时比我们那时就自由的多
: ...................
--
FROM 222.130.134.*
对，小学老师这个群体确实需要提升各方面。。。
【 在 katelina 的大作中提到: 】
: 我觉得大学生还来得及
: 仍具备可塑性
: 他们具备独立思考的能力了
: ...................
--
FROM 222.130.134.*
中国有和欧几里得几何原本匹敌的科学著作么？
【 在 seasunsky 的大作中提到: 】
: 这个。。。科学发展本来就是有偶然也有必然。古希腊贡献大于古代中国？
:
: 发自「今日水木 on HMA-AL00」
--
FROM 222.130.134.*
越基础的才越需要高水平和优秀的人才能做好，最需要的是幼儿园老师其实
【 在 seasunsky 的大作中提到: 】
: 没有哪里的小学老师很优秀的 很优秀的人为什么去做基础教育老师 中小学靠家长
: 发自「今日水木 on HMA-AL00」
--
FROM 222.130.134.*
那我认真议一下你这三点：
1、你里面的关键词是说中国人没必要自卑对吧？但我觉得中国人好像几乎没有自卑过，而是很自大的一个表现，比如称西方那些是“奇技淫巧”，比如wg中对待多数科学家的自上至下的那些行为。。。
2、我倒是愿意相信并希望未来会出现更多科学方面的领军人物。但疫情的表现令我对此愿望打了很大的折扣。。。
3、重应用我觉得不是经济和政策原因，这个跟地理环境以及民族性格相关，我有时候甚至觉得是不是跟农业文明和海洋文明相关。日本主要是明治维新吧，重塑了国民性。日本人好多是那种非常认真细致的性格，我们好多会看不上或很烦这种性格，觉得较真且扣扣索索的，我们喜欢难得糊涂，差不多就行。从这点来看，日本人的性格显然离科学要求更近。
【 在 Myarmor 的大作中提到: 】
: 我看完了你转贴的所有内容的。
: 这几点和他的文章确实不太一样，
: 不过并不重要，毕竟没有原则和本质的分歧。
: ...................
--
FROM 222.130.134.*
勾股定理只是单一的一个经验总结吧？
它构不成一个自成逻辑的体系啊
【 在 zrO 的大作中提到: 】
: 勾股定理
--
FROM 222.130.134.*
如果说皇权大吧，也有喜欢科学的皇帝啊，比如认真的学习几何原本的康熙还是乾隆爷？拜传教士为老师的，在皇宫里设立化学实验室，甚至动手解剖过动物等等。
但即便如此，也没能自上而下带动科学的风潮。。。
【 在 zrO 的大作中提到: 】
: 有人喜欢拿中国日本甚至德国比
: 但日本和德国 是真正的封建国家 有真正的领主和诸侯
: 日本的天皇和幕府 权力不大有限 即便德川幕府也有限
: ...................
--
FROM 222.130.134.*