- 主题:深感孩子教育的重要
有多少样本啊。。。
【 在 dcdc1979 的大作中提到: 】
: 根据我的经验，造成孩子自私不爱学习的原因，天性远大于家庭教育
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太少
而且如果是同父同母的兄弟姐妹，那和父母是否有区别对待有很大关系
【 在 dcdc1979 的大作中提到: 】
: 2个……
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有钱的话生五个都行。。。
两个孩子的话，很多父母往往会偏爱小的，教育大的要爱护小的等等
【 在 dcdc1979 的大作中提到: 】
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: 生2个孩子已经是极限2不能再多了
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因材施教很重要
去挖掘孩子的长处
我个人认为普通人，智力相差不会太大，引导到位，认真学习，考个大学没问题
你还没说是什么事
【 在 dcdc1979 的大作中提到: 】
: 有些事，教老大教5、6年，教到家长怀疑人生都教不会。同样的事，老二还没等家长教，自己很小的时候主动学会。
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老帮菜兄弟，你透露的信息太多了
一，你单身
二，你第一学历统招211以上
O(∩_∩)O哈哈~
【 在 Akkad 的大作中提到: 】
: 首先是找配偶
配偶不行，那就算倒霉50%了
小孩的智商随配偶，或者习惯随配偶的可能性极高
一旦小孩不行，按照中国这种竞争力度，必然是穷不过三代绝户
所以，找配偶的第一要求，是第一学历统招211以上
这是基本底线
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论文呢。。。
智商本来就相差不大
但是情商就不一样了
还有学习成绩
还有，领养的孩子，父母对孩子的付出情况如何呢？
【 在 Akkad 的大作中提到: 】
: 欧美有专门研究的
用分开领养的双胞胎作为样本
成人后，富人家领养的孩子和穷人家领养的孩子智商和能力上差别不大
证明，家庭教育环境影响力有限
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录取率已经70%，28原则体现在哪里？
我那观点是针对个体来说的，我并不否认人有先天因素的影响，但是我认为后天环境对人的影响极其重要。
我认为接受高等教育是重要的，但是如果真地考不上，那么也有其他选择。
人生应该具有多样性，否则就是高考把人定了终身了。
【 在 richliy 的大作中提到: 】
: 1981年到1984年基本每年新生儿在2050万，2018年，全国有970多万人参加高考，录取了700多万人（包括大专），录取率是70%多，本科录取了400多万。这个数据基本符合28原则，所谓普通人智力相差不大，引导到位认真学习，考个大学没问题的观点，是得不到数据支持的。
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哦，你指的是录取人数和实际到高考年纪的大概人数相比，那你在阐述里应该点明一下啊
另外也要看其他人到了适考年纪却没有参加高考，原因是什么，譬如有的是因为贫穷？我对这方面没有研究过。
【 在 richliy 的大作中提到: 】
: 1981年到1984年基本每年新生儿在2050万，2018年，全国有970多万人参加高考，录取了700多万人（包括大专），录取率是70%多，本科录取了400多万。这个数据基本符合28原则，所谓普通人智力相差不大，引导到位认真学习，考个大学没问题的观点，是得不到数据支持的。
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而且如果我没记错的话，加拿大的高等教育普及率是最高的，应该有50%左右。
你现在只是拿2018年的数据来说话，现在新生儿出生率不断下降，如果这个趋势无法牛钻，那以后国内的高等教育普及率会如何？
【 在 richliy 的大作中提到: 】
: 1981年到1984年基本每年新生儿在2050万，2018年，全国有970多万人参加高考，录取了700多万人（包括大专），录取率是70%多，本科录取了400多万。这个数据基本符合28原则，所谓普通人智力相差不大，引导到位认真学习，考个大学没问题的观点，是得不到数据支持的。
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平和探讨一下哈
首先要看，老大和老二都是从出生开始就由你们夫妻自己带大的吗？
老二出生后，你们有没有对老大进行思想建设，这个思想建设不是要老大爱护老小，而是指虽然生了老小，但是爸爸妈妈会一样爱老大，而且老小以后长大了也要关心爱护老大，现在老小比较小，所以大家可能花时间在老小身上比较多一些，在老大 小的时候大家也是这么照顾的。
再是，老大老二在同样的事情上差距这么大，你们父母有没有在内心嫌弃过并表现出来呢？
【 在 dcdc1979 的大作中提到: 】
: 有些事，教老大教5、6年，教到家长怀疑人生都教不会。同样的事，老二还没等家长教，自己很小的时候主动学会。
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