拿考核民工的“计件工资”来评价科研价值，拿考核播音员的标准来评价教学价值。只考虑行政部门管理的方便，不考虑高校作为创新之源应该包容和鼓励的多样性。

【 在 luckyna 的大作中提到: 】
: 以前说不重视教学、这几年越来越重视。怎么重视呢，搞了各种奖、教学成果、名师，一流课程诸如此类。
: 又搞得像写本子一样
: 要搞各种教学创新
: ...................
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