- 主题:Re: 我准备以后琢磨琢磨课程思政
不走形式化
认真琢磨
【 在 Barbarossa 的大作中提到: 】
: 现在哪门课都要求思政吧？
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: 方离柳坞，乍出花房。但行处鸟惊庭树，将到时影度回廊。仙袂乍飘兮，闻麝兰之馥郁；荷衣欲动兮，听环佩之铿锵。靥笑春桃兮，云髻堆翠；唇绽樱颗兮，榴齿含香。盻纤腰之楚楚兮，风回雪舞；耀珠翠之的的兮，鸭绿鹅黄。出没花间兮，宜嗔宜喜；徘徊池上兮，若飞若扬。蛾眉欲颦
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思政也不是那么窄的概念
我的专业课讲这个一点不突兀
【 在 littlewaiwai 的大作中提到: 】
: 哲学辩证法与大学生思维培养，你开这个选修课，肯定火。
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: 思政，一听就嫌弃的
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对啊
包括让学生不偏激，全面看问题，不崇洋媚外，积极奋斗，爱国
这都是课程思政内容
不是说一定要讲政治课内容
【 在 littlewaiwai 的大作中提到: 】
: 大学生缺的几个，上次在演讲稿帖子里说到的，围绕着那个主题让大学生掌握了，很重要。
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: 大学生不一定需要粉红爱国或者特立独行显示不一样，大学生需要独立思考、辩证的看问题的两面性，不极端，学会分析问题不能人云亦云。
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局部问题由局部问题的研究方法
哪里可能某种制度下没有局部问题
【 在 littlewaiwai 的大作中提到: 】
: 这个搞出来确实很牛逼。
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: 其实已经看出来制度优越性了，只是怎么样解释为什么某些局部问题做的不够好，可以自圆其说，并且可以推导出来解决方法和路径，就可以了。
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: 复旦的那个老师，三十年前写的书就看出来美国制度的劣势、进而导致美国衰落，这个就超级牛逼了，因为在那个年代中美差距巨
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编译局啥单位
和我没关系啊
这只是我个人兴趣而已
【 在 littlewaiwai 的大作中提到: 】
: 娜教授有追求，有志者事竟成啊。
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: 等娜教授啥时候去了中央编译局，我就去考娜教授研究生
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我的课比较好融入
但是你们把思政看狭窄了
就是鼓励学生努力，良好道德也算
爱国，全面看问题也算
了解中国问题也算
【 在 addadd 的大作中提到: 】
: 不知道您什么专业，讲课的时候好融合进去么。
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: 我记得我本科时，老师拿一本外文书籍当教材，书里面特别备注一句 来自中国的数据读者要认真分析
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: 然后老师就这个感慨半天，一个怎么要自强，不能让外国人看不起你。另一个就是，现在是差距大，所以他们怎么看你都有问题，但其实大家水平差不
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你把课程思政看的太窄了
课程思政恰恰是教给学生理论批判精神
比如我讲的理论框架是西方的
理论缺陷其实看多了就知道在哪里
都是客观分析
而且我认为
对我们来说重大的创新就是在这些内容
我不是理科
【 在 Krete 的大作中提到: 】
: 你的路走歪了。
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: 理工科教学，应该实事求是，培养学生的理性反思精神。如果把政治教条强行融进去，还不如不教。
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课程思政和政治是两码事
【 在 whitelies 的大作中提到: 】
: 主要政治是实践科学，而非理论科学。
: 理论科学坐在书桌前研究完，就可以给学生讲了。
: 实践科学不去“实践”下怎么讲？或者说，没去
: 官场打拼几十年，我想不出如何讲政治。
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我只是说我在这里发这个帖子闲的
要和你这样自以为是的人解释
我当然是要认真备课准备下这个事的
【 在 QjjQc 的大作中提到: 】
: 那可能你确实闲的
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谢谢鼓励！
但我也不是思政老师……
但是的确我觉得要是认真做这个事需要大量的工作才行
不形式化的话
我的课要讲好也和你说的一样
要结合时事结合政策结合中国实际才行
也对以后学生实际工作更有用
我也讨厌现在教学评价的形式化和过场化
当然还有现实问题就是教学上做好太花时间了，
【 在 larryxin 的大作中提到: 】
: 支持娜教授
: 很多老师因为不专研业务，就只会照本宣科造成思政课空洞无物，学生不爱听，上面讲的唾沫星飞溅，下面在背单词
: 复旦的思想政治课真是一绝，本青读的时候听每节课都非常专心，因为老师确实讲的好，有理论也有实践，听着就觉得很有意思
: 如果能把思想政治课结合新闻时事，学生就不会觉得
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