- 主题:行政～教学
就现在体质而言 具体实际操作中
行政的主要实施对象就是教学老师
即使是为了管理学生或什么事情啥的 也主要是通过指导教学老师 由教学老师来具体完成 行政的总体把关或只做核心部分 你能接触到的只有教学老师
当然这个是从我的位置出发
【 在 miku 的大作中提到: 】
: 首先表明态度，我不是指导老师们的工作
: 我在想学校能否把教学和行政的老师区分一下
: 不要再让老师管理行政了
: ...................
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修改:addadd FROM 60.30.82.*
FROM 60.30.82.*
学而优则仕，业而优则士。只做专业难以真正“进步”。
【 在 addadd 的大作中提到: 】
: 就现在体质而言 具体实际操作中
: 行政的主要实施对象就是教学老师
: 即使是为了管理学生或什么事情啥的 也主要是通过指导教学老师 由教学老师来具体完成 行政的总体把关或只做核心部分 你能接触到的之后教学老师
: ...................
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FROM 111.167.230.*
以前还得管学生家里是不是把村里的费用交齐了
没有不许上学 老师去家里要
【 在 s111111 的大作中提到: 】
: 小米，小学老师身兼数职的太多了，
: 要不然，哪里有辣么多人手啊～
: 有的班主任老师像保姆一样，事无巨细都得管啊
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FROM 60.30.82.*
的确是术业有专攻 还是具体执行的人能力不全面
比如说我上周的痛苦
横向课题经费谈不拢，开发处给我培训或提要求 意义政策底线策略技巧啥的，低于某数就不同意，但我自己算还可以接受。
可我就想让他们知道 我就是个公鸡 打鸣还行飞几百米也行 是这群里面飞的最远的 但让我飞几千米不现实，你们得去找老鹰或自己去。
这个境界还得向上提升才行。
【 在 kekesilly 的大作中提到: 】
: 这是不是所有以专业技术为主的单位都会存在的？
: 更多的可能是这个老师自己经验不足吧
: 没在一线干过的人做管理更容易不接地气
: ...................
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FROM 60.30.82.*
是啊，现在有些小学老师也会被要求参与地方一些杂事，
尤其是乡村地区的老师
【 在 addadd 的大作中提到: 】
: 以前还得管学生家里是不是把村里的费用交齐了
: 没有不许上学 老师去家里要
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FROM 117.107.166.*
是啊 所以现在想找个愿意靠干活上进的有些难度 除非他专业真很强
男的还好 女同事40多些 躺平的不少 我们这里也没有非升即走
【 在 qtpr 的大作中提到: 】
: 学而优则仕，业而优则士。只做专业难以真正“进步”。
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FROM 60.30.82.*
照你说的做，不用多长时间，n多老师又该吐槽：外行领导内行了
【 在 miku 的大作中提到: 】
: 首先表明态度，我不是指导老师们的工作
: 我在想学校能否把教学和行政的老师区分一下
: 不要再让老师管理行政了
: ...................
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FROM 101.230.239.*
你们如果谁搞来的钱谁可以自己支配，那估计动力就足了。某部下属规划院一个主任一个季度给自己发200多万绩效，扣一半税都愿意，担心政策有变化。
【 在 addadd 的大作中提到: 】
: 的确是术业有专攻 还是具体执行的人能力不全面
: 比如说我上周的痛苦
: 横向课题经费谈不拢，开发处给我培训或提要求 意义政策底线策略技巧啥的，低于某数就不同意，但我自己算还可以接受。
: ...................
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FROM 223.104.41.*
这个有些过分
再说又不是没有退过钱
或者秋后算账或者用新标准卡老项目 或用老标准管新事情
【 在 strongcore 的大作中提到: 】
: 你们如果谁搞来的钱谁可以自己支配，那估计动力就足了。某部下属规划院一个主任一个季度给自己发200多万绩效，扣一半税都愿意，担心政策有变化。
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FROM 60.30.82.*
这也行。。。。。。
【 在 strongcore 的大作中提到: 】
:你们如果谁搞来的钱谁可以自己支配，那估计动力就足了。某部下属规划院一个主任一个季度给自己发200多万绩效，扣一半税都愿意
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FROM 223.104.3.*