- 主题:我太天真了，有些人的残忍突破我的认知
考试的话也行，就是考的很奇怪，他说对就是对，他说考啥就考啥，这个。。。
就不行了
【 在 beiyangying 的大作中提到: 】
: 这是教育中最大的一个败笔
: 人文教育并没有印在孩子的生命中
: 仅仅是考试
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但是哈，都怕：不得好死。
很诡异。。。
死的形式成了最终的追求？
【 在 leafleter 的大作中提到: 】
: 我们文化里没有这些吧。大家拜佛也只是求保佑
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窍门的本事还是练，对于成长中的孩子，还是要灌输希望，不能说破自己中年疲惫的消极，哈哈。
【 在 beiyangying 的大作中提到: 】
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: 你在这个考试框架下就得遵守人家的规则
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活得爽，死得快，岂不是最美人生？
【 在 leafleter 的大作中提到: 】
: 还是为了活得舒服呗，死的过程肯定是活的一部分
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去表达，去展示美好的人性，是社会进步的力量！
【 在 aserose2 的大作中提到: 】
: 咱们还任重道远
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哎。。。家长们太累了。
看到你在中学生活说的那些 3+1 的那些事儿。
没了点招，学校又开始弄别的花心思。
另：你和ying2021 是一个人么？
【 在 beiyangying 的大作中提到: 】
: 不能灌输
: 现在孩子都精神状态普遍不好
: 灌输是一个原因
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目标：用理性和逻辑，协助孩子打造强大的内核，给他一双强大的翅膀。
【 在 beiyangying 的大作中提到: 】
: 我老王不是一个人
: 真心讲孩子是牛蛙，实际上不用想太多，只要孩子学习好，给他一个宽松的环境，身体精神健康就好。
: 如果孩子在中游以及中上游，才考虑1+3，尽量让孩子压力小一点。
: ...................
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嗯，我挺喜欢红楼的，就是娃不感冒，我要多想办法。
【 在 beiyangying 的大作中提到: 】
: 尤其是最近几年，一年考论语两年考的红楼梦，站在考试的角度是必学
: 另一个角度是家长的责任，如何引导孩子去理解这两部书
: 回归到当时历史背景里去理解从文化素养角度
: ...................
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嗯，爽和长，有些时候，是有冲突的。
【 在 leafleter 的大作中提到: 】
: 死的快可能是在死亡痛苦过程中的一种追求，活的长更是一种对活着的欲望追求，到最后看个体在两者之间如何权衡了。
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