刚才吃饭去啦，继续说“三足鼎立”。
  我们年级群的势力格局大概是这样的：
  一等公民，奥数特长生，早在小学的时候，就牢牢占据坑班，并显示智商的优势（有的是爹妈拔苗助长的优势），并获得各大奥数竞赛奖项
  二等公民，推优学生，学生大多是北京市三好学生，德智体全面发展，孩子各方面表现好，后劲足，
  三等学生，普通学生，有的爹妈是系统内的职工直升上来的，有的是各种盘根错节关系上来的，
  三等公民人数最多，享受资源最差；二等公民人数最少，享受资源较好；一等公民在学习上有睥睨天下舍我其谁的架势，有的初三就被清北留意、下聘书，也是学校的“亲儿子”，最受宠爱吧。
  学生们如此，家长们自然感受也不一样。
  一等家长向来盛气凌人，所以年级群的群主是他们的人；
  二等家长情商最高，不嘚瑟，不自以为是，对一等家长客客气气，跟三等家长也处的比较好。
  这是年级大战的背景。
  
  



【 在 shuang99 的大作中提到: 】
: 板凳坐等
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