中学阶段的学习很大一部分是为大学铺路的
每一门学科最好的就是能让学生学了知道这是什么、通向这个自然世界或社会发展的那个方向，
再进一步有能力、感兴趣的学生学了可以知道他想探寻这世界应该用哪些方法，
或在哪些方面大家都还不是很清楚，如果他推开一扇门可能就是星辰大海
这是教育应体现最高级的部分，可以少，不能缺
而这就是在于小学、中学、大学一步一步基础上来的
离开了这基础，大学的莘莘学子毕业了，他都不知道他这专业的方向和边界在哪，
只是人云亦云的说一些车轱辘的废话
甚至要到社会上工作很久了才知道本专业的瓶颈在哪，可惜又不知道解决的方向可能在哪，因为当初就没学到精髓，甚至当年老师也不知道精髓，教材也不编写精髓部分
那能做的就只有模仿，等人家解出来了，照抄

【 在 wclhc 的大作中提到: 】
: 科学的精髓 本来就很cheap。喜欢木刻的娃觉得什么模型多么NB，喜欢吸x毒的觉得最后0.01的纯度多么重要，喜欢爱马仕的说某个限量款多么珍贵，和喜欢 科学的精髓 没有差别。Gilbert Strang的线代流行，是因为现在码农多了，大量的坐标变换问题需要人人懂线代，而不是这个事情本身比爱马仕限量款高级。
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修改:yixiaofys FROM 223.72.75.*
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