这两天的几点观察，感觉蛮有意思的，写出来供讨论。

1. 看到孩子在跟chatgpt聊天，问的问题包括：“宇宙存在的意义是什么”“你想成为人类吗？”......等等这种偏哲学的；也有“我是一个小朋友，我想有手机/养宠物/......,但是我父母不让，我该怎么说服他们？”这种实用而接地气的。还有一大类是知识类的，跟某项任务，或者不懂的知识有关。我看了chatgpt的回答，感觉比较适合小朋友，因为看上去没有太歪的价值取向，在小朋友能提出来的问题范围内，TA的回答基本是公允、客观、理性的。

2. 小朋友画PPT。英语老师让自己选个暑假相关的topic, 做PPT，并做现场presentation. 我发现最开始拿到题目，小朋友的思路并不清晰，似乎也没达到能很准确地用英文做presentation的水平。但两个小时之后，她的PPT画完了，图文并茂，有设计感，英文地道。我问你是怎么做出来的？她说她收集了出行的时候我们拍的照片和视频，PPT设计上找了喜欢的模板，文字内容上，用google, wiki, chatgpt，选取她需要的部分，再修改，不明白的英文都可以查。然后按一定逻辑顺序排在PPT里。我让她试讲一遍，自己也是讲得出来的。  

3. 10后如何利用互联网？

在想着如何利用前，不如想想如何不被，少被利用。互联网让信息获取变得很容易，也让一群傻子聚在一起更容易。（所谓越上网，世界越狭窄）例如，经过筛选的新闻；只挑你可能感兴趣的推送；短视频，小游戏、网小杀时间等等等等。10后必须要会利用工具（多接触，熟练使用），而减少被控制。

我一直着重在这几个方面引导10后小朋友
1）建立不设限的，开放，包容的心态。不影响身心健康的，都可以去看看，试试，玩玩。其实孩子天然的就比我们心态开放。  
2）只用电脑，不用手机。这两个工具展示信息的方式、容易获取的信息是极为不同的。
3）多用谷歌，少用百度。百度不仅搜索不出来有用信息，还经常引导到不良内容上。多尝试有目的的搜索，浏览信息，可以找到自己感兴趣的内容并自学；多尝试多方面的去看基于同一“事实”的新闻 4）学好英语。作为工具，即使高考不考，也必须掌握。不然信息世界里的很大一部分东西跟你关系不大了。
5）带上自己的脑子。别什么都去查；别查到什么都信。得有自己的脑子。

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