- 主题:[求助]孤独症孩子到了上幼儿园的年龄
说了会被歧视？正常人不会这么想吧，还是我才是不正常的那一个。我认为家长必须跟老师说明孩子情况，实现真正的家园共育。
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三联生活周刊去年有一期介绍北京的孤独症孩子教育中心，具体名字忘了。看能不能帮助你
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这样挺好，先送去试试呗，其实幼儿园的老师比你想象中的有办法。
我们上幼儿前2个月也是各种问题，不好好坐着听课，满教室乱跑，还会跑到别的班里，在操场或者教室里各种活动不合群，需要专门一个老师盯着，喜欢玩水，甚至把班里水龙头拧坏了。优点就是自理能力还可以，能自己吃饭尿尿睡午觉。
上幼儿之前也是喜欢做自己关注的事情，语言表达能力也很一般，甚至去试听的时候都不能好好坐在小椅子上，不能好好加入游戏。
一度我们都很焦虑，以为这上幼儿园了会不会被老师退回来哪。选幼儿园的时候也是选了试听效果比较好的私立园。其实还比你们这个差点，一班20来个小朋友的国际班。
但实际上老师很耐心，也会想法子让他尽量参与班里的活动，也会特别留心娃的举动，奖励+告状（和我们沟通，家校配合）的法子让他慢慢改进。
差不多也就3个多月吧，就适应得挺好了。
我觉得你家这个其实不是特别严重的症状，很多小孩子也多多少少有类似的。如果觉得介意，可以多跟老师说一些孩子的性格之类的，还是要注意多沟通，先不提孤独症就是了。
【 在 beyondzzz 的大作中提到: 】
: 嗯，找了个私立园，三个老师，十二个孩子，如果老师能重点关注一下还是有这个精力的，孩子不多，还是要跟老师多沟通的
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娃得了自闭症，家长尽量不要辞职，为孩子做训练和矫正，需要更多的钱
很多自闭症儿童在干预下，还是能过接近正常人的生活的
轻度自闭症甚至可以生活得很好
【 在 beyondzzz 的大作中提到: 】
: 孩子去年两岁多的时候被诊断孤独症，对视差，注意力不集中，容易沉迷自己喜欢的事情，干预将近一年。现在的状态是有语言，但是没有同龄孩子丰富，就是比较简单的交流，交流比较被动，问他才回答，另外注意力不好，容易走神，认知学的很快，在机构也是大部分教认知，他没有太大的情绪和行为问题，怪异的地方就是会关注一些别人不怎么关注的东西，他比较听话，有时候表现的不听话只是他没有注意听，还是注意力的问题。上了三天幼儿园了，还没跟老师说明，我想老师早晚会发现他的怪异，还没想好怎么跟老师说，又怕说了会被歧视。为什么不在机构的原因就是机构现在对他没有太大的帮助了，认知不差，语言落后一些，但是在机构对他的语言没什么帮助，老师上课就是固定流程，变换认知教学内容，也没办法聊天来丰富他的语言，主要还是认知吧，我觉得语言还是得平时多说。放到幼儿园又怕耽误孩子，机构又觉得意义不大。愁死了
: 我自己也辞职了，一年也没调整好状态，以前一直很争强好胜，孩子这样之后虽然没有寻死觅活，但是也抑郁很久了，现在自己都有点自闭了，不愿意社交，不想出门，甚至孩子的老师我都没有信心去交谈。
: 发展孩子喜欢画画，不知道要不要报班，他自己看到什么就要画，但是真的报班了估计也不能说老师教什么画什么，现在他都是凭自己想象画，不知道怎样能很好的去培养这样的孩子
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