- 主题:孩子多动症，该不该吃药？
我的标准有问题？除了说话晚，看不出别的太反常。
【 在 Zziizi 的大作中提到: 】：
这周才去北六，基本确诊，因为心电图有问题，所以要检查下心脏问题再开药。
现在百度很发达，搞不清是阿斯还是多动，不过测试题
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FROM 124.64.19.*
只能说有类似多动的症状，但是大多数不是单纯多动的问题
【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
: 这周才去北六，基本确诊，因为心电图有问题，所以要检查下心脏问题再开药。
: 现在百度很发达，搞不清是阿斯还是多动，不过测试题，感觉是多动。
: 说说症状：说话晚，2岁半，说话困难，理解力差，4岁多还分不清楚你我他，5岁才开始有思考性对白，之前的对白都是机器人对话。
: 平衡差，现在回忆3岁半到4岁多去上幼儿园路上，跑快了有时还摔跤。总体而言，与语言相关的全部发育迟缓，比如社交也是5岁左右开始发育，运动天赋也差，跑的慢，爱哭。
: 但半岁开始亲子阅读，每晚看书坚持到4岁多，5岁开始每晚自己翻书。后来幼儿园，加上识字软件，认识很多字，7岁左右自我阅读。每天起来拿起一本书就看，现在喜欢看漫画书，动画片的书，也看同学之间流行的米小圈之类，漫画中国史？他也看了，还有各种dk科普书，最近着迷逻辑思维训练的一本书，天天要和我一起做题。我还看到他看怎么写作文的书，带到学校被同学笑话，就不看了，最近也看了。
: 玩具，大概4岁出头可以自拼乐高90%，看说明书，是小颗粒的，5岁后就能基本独立完成，偶尔需要我的帮忙，检查他的错误。其他玩具玩的也很溜。
: 刚二年级，学校有古诗考级，已经背诵了320首，3个学期，上小学前大概只会背10来首。
: 跳绳，6岁还不会跳，6岁过了才能跳一个两个，然后能10个左右，后来上小学前的暑假，每天练，可以一分钟100多个，不间断一口气80个，后来入学跳绳第一，还拿过奖状。但后来就一般般。体育测试，50米，坐位体前屈都是刚及格，跳绳加分，所以能良。
: 他能听进去建议，当时可能反应迟钝，听不进去，但过几个月，对话或者行动，会发现他听进去了，哪怕对象是其他人，他也听进去了。
: 其他的优点，比较体谅人，懒。
: 说说其他症状吧：
: 坐不住。他无法固定坐（站）在一个位置，必须动来动去的。
: 不会倾听。他无法正确或深度理解对话的含义，游离于表面。我说的是现在的理解能力，以前连表面的意思都无法理解。这个算是语言迟缓的后续反应。
: 主动性差，什么都要催4.5遍。作业要盯着写。
: 马虎，到现在还有漏题。写作文，他记得要写什么，但后来还是忘记。
: 理解力弱，这个也是语言迟缓的问题。一句简单的话，望文知义，常常问我什么意思，就是字面的意思，无法解释。十万个为什么，一直持续到现在。
: 考试是语文弱，数学尚可，英语一般般，难题会做但解题过程写错，因为弄不懂问的什么，有时直接答案写进算式。有时我也是服气了。一二年级题目，特考验理解能力。
: 最大的问题是：纪律性差，不怕老师。
: 不太会描述，纪律性差，他如果能理解能做到的，基本做到了。后来各种检查也没扣分，偶尔也是忘记带什么扣分。但确实是坐没坐像，站没站相，就是前面说的无法保持同一个姿势2分钟吧。看起来仪态很差。这个打骂无效，只能慢慢来。
: 不怕老师，对老师不尊重。问他，他说害怕老师，可还是用自己的小聪明去挑战老师的权威，给老师的感觉就是不听老师的话。
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FROM 223.104.3.*
这不就是我儿子嘛
建议你不要在一家医院锤死，去儿童医院找陆小彦或北大儿科韩颖再看看。六院更倾向往自闭症上靠。所谓谱系就是有一些像也算进去，给家长造成很大压力，其实不管是自闭还是多动，都是无药可救，但多动相对来说还有办法控制。就算自欺欺人，多动和自闭的压力对家长也是不一样的
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修改:wwjj2017 FROM 114.248.179.*
FROM 114.248.179.*
无法确认。
之前一直怀疑自闭，然后as，后来一切慢慢排除，只剩下多动，但多动，只是怀疑，觉得长大会好转。二年级比一年级确实好转很多。
【 在 as12121 的大作中提到: 】
: 确定只是多动症？
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FROM 223.72.80.*
我觉得对孩子没有太高要求，家长不太累吧。
只是对比其他孩子，加上老师的要求，就感觉压力大了。因为学校要求服从和纪律性。
【 在 U238 的大作中提到: 】
: 如果药物反应没那么强烈的话，吃药还是很管用的。依靠行为治疗的效果很有限，大人会非常非常累。孩子自己也累。药物+行为是最好的治疗方式。
: 多动儿童比自闭幸福在于还有药可吃，自闭就惨多了，想吃药都没门。
: 因此从这一点看也得看开点。
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FROM 223.72.80.*
上小学以前如果去医院，很大概率谱系。
现在可以排除自闭，因为我一直关注这一点。
语言发育迟缓，导致的相关迟缓，但现在已经基本追上普通孩子，可以正常的一起玩。
只是还是不够“精明聪慧”罢了。
【 在 leisurable 的大作中提到: 】
: 我觉得不是多动症，或者不只是多动症。话虽难听，但出发点是好的。建议家长多问几个专家看看。
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: 【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
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FROM 223.72.80.*
问了孩子，还是害怕老师的，但老师不那么认为。
以前确实更多趋向于自闭，但一直发育的趋向，但现在这个时刻，可以排除掉自闭了。
在医院做孤独症的测试表，医生还以为没填，最后才看到有两项填了。已经完全摆脱自闭的症状了。
微微谱系特征，稍微靠近as，一年级我还在怀疑，现在二年级过了一半，我觉得不是，要不就是善于伪装模仿的as？
【 在 as12121 的大作中提到: 】
: 【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
: : 还没写完，主要的问题凸显是不怕老师。
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: ....................
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FROM 223.72.80.*
你这个是发育落后，
【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
: 无法确认。
: 之前一直怀疑自闭，然后as，后来一切慢慢排除，只剩下多动，但多动，只是怀疑，觉得长大会好转。二年级比一年级确实好转很多。
: 【 在 as12121 的大作中提到: 】
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FROM 116.22.207.*
as语言不落后，你这个落后属于发育迟缓
【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
: 问了孩子，还是害怕老师的，但老师不那么认为。
: 以前确实更多趋向于自闭，但一直发育的趋向，但现在这个时刻，可以排除掉自闭了。
: 在医院做孤独症的测试表，医生还以为没填，最后才看到有两项填了。已经完全摆脱自闭的症状了。
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FROM 116.22.207.*
拿诊断书，跟老师沟通会网开一面，比如多允许去操场活动一下
【 在 Zziizi 的大作中提到: 】
: 我觉得对孩子没有太高要求，家长不太累吧。
: 只是对比其他孩子，加上老师的要求，就感觉压力大了。因为学校要求服从和纪律性。
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FROM 223.104.3.*