我很喜欢古典音乐，但自己是理工生，没能掌握乐器；

征得孩子同意后，让孩子学习了钢琴，没有考虑把钢琴作为特长，只是从音乐素养教育角度考虑至少掌握一门乐器；

我从来都觉得家长给孩子的教育应该是从自身条件出发，有多少能力办多少事，教育的本质不是有用没用，而是让孩子逐步具备独立的生活能力、劳动能力、思考能力以及达到更加丰富的精神境界。所以，钢琴学习属于提升人文艺术修养这一类，您提到的绘画、书法也是很好的，但在我看来并不是因为绘画、书法、舞蹈等比钢琴有用而去学习，只是看看孩子更有兴趣学什么。

钢琴学习确实成本很大，孩子在这个过程中也是各种动摇或畏缩，家长的作用就是配合老师、鼓励孩子坚持下去，我们和专业老师学习三年了，还是挺有收获的，我答应孩子等她满18岁，就可以自主决定是否再继续。:)
【 在 Chear 的大作中提到: 】
: 18岁后，没见过谁表演弹钢琴，钢琴特长约等于辣鸡。
: 既然如此，为什么要学钢琴，到底有什么用处
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