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- 主题:这个水平是不是根本不需要学奥数？
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FROM 221.221.99.*- 他其实想明白了，但是忘了是两条边，我觉得这已经不错了啊。
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FROM 36.110.67.* - 一时一道题说明不了啥
放轻一下，别焦虑
【 在 cufefisher ( ) 的大作中提到: 】
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FROM 219.143.13.* - 没有完全搞清楚而已，有没有刷题啊，没有刷题不算啥，如果是刷过题那是有点不机灵
【 在 cufefisher 的大作中提到: 】
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- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 14.25.44.* - 焦虑是动力，不了解人家让人家放宽心是耍流氓
【 在 roy 的大作中提到: 】
: 一时一道题说明不了啥
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: 放轻一下，别焦虑
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 14.25.44.* - 没什么直接关系，没学做错题很正常，学了学不会也很正常
【 在 cufefisher 的大作中提到: 】
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FROM 141.206.243.* - lz的标题和行文说明他现在正处在焦虑生气不冷静的状态下
这个时候首先就是要先冷静
学不学奥数这么重要的事情，不应该是因为一两道题做不对就拍脑袋做决定的
【 在 caishen168 (caishen168) 的大作中提到: 】
: 焦虑是动力，不了解人家让人家放宽心是耍流氓
: - 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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FROM 219.143.13.* - 思路没问题，自己动手剪一下，就知道增加多少了
【 在 cufefisher 的大作中提到: 】
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- 来自「最水木 for iPhone 6 Plus」
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FROM 61.148.245.* - 不根据孩子的做题情况来判断是否适合奥数，难道跟风学奥数？没灵性的孩子学奥数，徒增痛苦
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FROM 106.121.137.* - 【 在 cufefisher 的大作中提到: 】
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来分析一下孩子的解题过程：孩子想到的是增加的长度其实就是切割完成后的多出来的长宽和，本来就结束了，后边还乘以了2，说明孩子学的很牢，周长等于长加高之和乘以2。就是少了一点灵动。另外的一种思路会分开40和30来看是多了哪些，得到长宽在进行计算。看到这样，有点感概，孩子的解题思路就好像是孩子们的创造力一样，而那个乘以2仿佛就是背下来的公式。我觉得数学是很奇妙秒的，奥数不见得都会有天赋，但是对于发散下思维还是很不错的，不冲突。
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FROM 223.20.60.*