- 主题:满分可遇不可求，追求这个是舍本逐末，给老师政绩当炮灰
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修改:xg0632 FROM 221.222.154.*
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满分老师有啥政绩？难道不是看平均分吗
【 在 xg0632 的大作中提到: 】
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总分上去了，平均分也就上去了。
而且忽悠95分的孩子考98分，比把60分孩子提高到63分容易多了。
但是已经考95分了，剩下时间学或者玩其他的，不更好？
结果被老师以“认真”“精益求精”的说法，忽悠去追求100分。。。
有啥用？
已经是“优”了，小学生多考几分，有什么用？搞那么焦虑干什么？
【 在 Robben 的大作中提到: 】
: 满分老师有啥政绩？难道不是看平均分吗
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修改:xg0632 FROM 221.222.154.*
FROM 221.222.154.*
这个要分情况讨论。
小学低年级满分太容易了，40个人一个班满分可能在2个到20个之间，多数时候5个左右。
实际上不过是八分之一的水平，连满分都不追求，基本上就是没啥追求了。
而且这时追求满分并不需要以舍弃其他方面为代价。
所以基本上没有不追求满分的理由。
如果是大学的考试就不一样了，可能每门95以上都很难，能做到已经很厉害了，再去追求满分可能其他方面会被拖累了，毕竟人的精力有限。
【 在 xg0632 的大作中提到: 】
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您这两个例子，恰恰反了。
【 在 liuruofan 的大作中提到: 】
: 这个要分情况讨论。
: 小学低年级满分太容易了，40个人一个班满分可能在2个到20个之间，多数时候5个左右。
: 实际上不过是八分之一的水平，连满分都不追求，基本上就是没啥追求了。
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FROM 221.222.154.*
你看你的标题，满分可遇不可求。
小学低年级三门满分的比比皆是。
清华四大力学都满分的，校史仅有一人。
到底那个是可遇不可求，那个是求之必得？
【 在 xg0632 的大作中提到: 】
: 您这两个例子，恰恰反了。
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