- 主题:有些人准备若干作文，精雕细琢，你怎么看待？
对待应试教育选拔就得用应试思维
除非根源上不这么选拔了
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 准备一些素材，写成段落或者短篇，以后作文课或者小考精雕细琢，修辞上润色、语言上加工、设置更多吸引人的波折，这样得到若干精彩的文章。临考试把这些组合裁剪一下，得高分。
: 我觉得，这是典型的应试思维，不追求能力追求分数。
: 这种操练对提高写作能力有帮助，但是，可能会打击兴趣，会扭曲写文章的目的，不符合写真情实感的自然练习。
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FROM 111.205.32.*
积累一两段是投机取巧
积累一千段呢？
如果你知道一千种描写人物的方式 适时用出来 这是追求能力还是追求分数？
能力跟分数本来就不矛盾 教育系统就是为了培养能力而设计的
感觉楼主您的思考总是超越了行动太多
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 准备一些素材，写成段落或者短篇，以后作文课或者小考精雕细琢，修辞上润色、语言上加工、设置更多吸引人的波折，这样得到若干精彩的文章。临考试把这些组合裁剪一下，得高分。
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: 我觉得，这是典型的应试思维，不追求能力追求分数。
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FROM 223.104.3.*
好像有那种写作机
输入比如外貌描写-古代-女性-淑女
就会给出几段话可以选择
如果自己写小说的话，选段应景的粘贴就是
制作写作机也是巨大能力
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 积累一两段是投机取巧
: 积累一千段呢？
: 如果你知道一千种描写人物的方式 适时用出来 这是追求能力还是追求分数？
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修改:Realpig FROM 193.56.245.*
FROM 193.56.245.*
如果本身对写作没什么兴趣也不太擅长的话这是一条非常好的路子啊
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 准备一些素材，写成段落或者短篇，以后作文课或者小考精雕细琢，修辞上润色、语言上加工、设置更多吸引人的波折，这样得到若干精彩的文章。临考试把这些组合裁剪一下，得高分。
: 我觉得，这是典型的应试思维，不追求能力追求分数。
: 这种操练对提高写作能力有帮助，但是，可能会打击兴趣，会扭曲写文章的目的，不符合写真情实感的自然练习。
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FROM 223.104.5.*
老师让全班准备作文写一件事，可以变装成各种题目，老师修改润色完让孩子背会，期末一直当成作业布置，要背熟，字写熟，说这样30分能拿28分以上，如果临场发挥，写的好也只能24分。我家拒绝背，说老师不理解考试是什么意思，坚持要现场写个新的。。。
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 准备一些素材，写成段落或者短篇，以后作文课或者小考精雕细琢，修辞上润色、语言上加工、设置更多吸引人的波折，这样得到若干精彩的文章。临考试把这些组合裁剪一下，得高分。
: 我觉得，这是典型的应试思维，不追求能力追求分数。
: 这种操练对提高写作能力有帮助，但是，可能会打击兴趣，会扭曲写文章的目的，不符合写真情实感的自然练习。
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能做到也很厉害。我现在每年都写几个总结。但每次写也都挺累的，虽然都有以前的、类似的作为参考和剪辑。
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FROM 161.207.4.*
我读书的时候也是这样，对考高分很有帮助
高考那会，会记住很多优美精彩的段落，作文基本上根据题目拼凑下就行。
我记得我们那会儿老师让我们背余秋雨的散文，说高考好这口。
【 在 mlsn20051119 的大作中提到: 】
: 准备一些素材，写成段落或者短篇，以后作文课或者小考精雕细琢，修辞上润色、语言上加工、设置更多吸引人的波折，这样得到若干精彩的文章。临考试把这些组合裁剪一下，得高分。
: 我觉得，这是典型的应试思维，不追求能力追求分数。
: 这种操练对提高写作能力有帮助，但是，可能会打击兴趣，会扭曲写文章的目的，不符合写真情实感的自然练习。
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