- 主题:小学考100根本不重要
三下全班4个上90的，四上7个上90的，全年级十多个班大体情况相同。
坐标海淀3000人规模的普小。
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 语文95以上，全靠老师评分标准。
: 作文三分起扣，阅读主观题随便扣几分，谁能有话说？
: 现在帝都大面积的语文99,98，简直是奇观，自娱自乐！
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100分不容易了，几年级？
【 在 seeredsea 的大作中提到: 】
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: 对于中上智力水平的孩子，认真都能考一百。认真不马虎，有的孩子容易做到，有的孩子很难做到，而且也存在偶然性。到了初高中，智力区分重要性增强，有的孩子还是能考90多，而不少小时候100的孩子会被拉下。
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: 对于一些容易马虎的孩子，可能是注意力问题，要他不马虎，是很困难的，慢慢成长中克服。细扣这一两分，成本收益很低。
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#发自zSMTH@Redmi K20 Pro Premium Edition
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FROM 14.108.186.*
这个分数分布比较靠谱
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 三下全班4个上90的，四上7个上90的，全年级十多个班大体情况相同。
: 坐标海淀3000人规模的普小。
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FROM 58.132.206.*
粗心大意也是能力问题
考100没有想象的那么简单
【 在 seeredsea (红海) 的大作中提到: 】
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: 对于中上智力水平的孩子，认真都能考一百。认真不马虎，有的孩子容易做到，有的孩子很难做到，而且也存在偶然性。到了初高中，智力区分重要性增强，有的孩子还是能考90多，而不少小时候100的孩子会被拉下。
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: 对于一些容易马虎的孩子，可能是注意力问题，要他不马虎，是很困难的，慢慢成长中克服。细扣这一两分，成本收益很低。
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FROM 36.112.65.*
要求不是一种培养么？
【 在 almondwu (Baulson·胖子控) 的大作中提到: 】
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: 承认能力不够，但是能力是培养出来的不是要求出来的。
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: 【 在 xiangyuan 的大作中提到: 】
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FROM 36.112.65.*
当然不是了
天天跟孩子说“要认真”这三个字往往没什么用，因为孩子并不知道怎么做
即使孩子知道怎么做了，他也不一定能做到
要求是口头的，培养才是落到行动上
【 在 illers 的大作中提到: 】
: 要求不是一种培养么？
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FROM 119.57.136.*
争了半天，99和100到底有多大差别？有人认为天渊之别，有人觉得没啥差别，是在争这个吗？
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FROM 58.132.206.*
你们是群骗子，
自己小孩子上学后才发现，
哪门考60分都非常难。。。
【 在 seeredsea 的大作中提到: 】
: 对于中上智力水平的孩子，认真都能考一百。认真不马虎，有的孩子容易做到，有的孩子很难做到，而且也存在偶然性。到了初高中，智力区分重要性增强，有的孩子还是能考90多，而不少小时候100的孩子会被拉下。
: 对于一些容易马虎的孩子，可能是注意力问题，要他不马虎，是很困难的，慢慢成长中克服。细扣这一两分，成本收益很低。
: 过分强调100分，既浪费时间也对小孩造成不正确影响，完美主义和挫折感。日常学习习惯态度才是重要的，分数应淡化。
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FROM 115.204.226.*
我觉得要求也是一种行动
【 在 almondwu () 的大作中提到: 】
: 当然不是了
: 天天跟孩子说“要认真”这三个字往往没什么用，因为孩子并不知道怎么做
: 即使孩子知道怎么做了，他也不一定能做到
: 要求是口头的，培养才是落到行动上
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FROM 36.112.65.*
爱焦虑也是天生的，家长不必过于自责，知道了孩子的特点，就对他宽松点，减少点压力。
【 在 ppzhuzhu 的大作中提到: 】
: 其实他焦虑的不完全是考试，主要是焦虑时间，推测有可能是娃爸有段时间老是催他作业快点，然后可以做别的事情，比如玩乐高啊，编程啊，设计望远镜啊等等
: 他爸对学习的观点是觉得没有必要花时间在重复性知识上，所以让他尽可能快点完成作业，给了他很大压力，当然此间还伴随有妹妹的出生，他自己一个突飞猛进的心理成长等等原因
: 表现就是时间焦虑以至于无法写作业，无法考试
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