【 在 duola2019 的大作中提到: 】
: 思想上用幸福生活来自努力奋斗反复洗脑，抓住一切机会灌输人这一辈子只有靠自己的理念，只要完成学习任务，可以自由支配时间，但是不能玩电子游戏。
:   战略上根据孩子的实际情况制定小目标，达到目标及时鼓励，达不到目标及时帮助分析原因，寻求对策。课外班不盲目攀比难度，认同学得扎实比赶进度更重要。积极寻求和孩子能力相匹配的难度等级，让孩子在学习的过程中感受到成功的喜悦和自我实现的成就感，而不是一再的失败和打击。英语班老师说，别的家长都是追求跳级，主动要求降级的家长，我们是独一份。看重孩子的分数，但更看重分析孩子丢分的原因。不会因为考得差就鸡飞狗跳。骄傲自满的时候，就打击她天外有天；灰心丧气的时候就告诉她，没有人是完美的。当她不想写作文的时候，就和她一起写，写完互相打分；不想背古诗的时候就一起背，看看谁背得更快，并常常假装输给她；仰卧起坐做不起来，就每天一起做。总之，做她求学路上的同行者，而不是指挥者。让她时时感觉到，不是一个人在奋斗。
太给力了，想问问这些时候，老二在干嘛，俩娃真的好难平衡
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【 在 duola2019 的大作中提到: 】
: 期末考已经尘埃落定，语文95，数学92，英语100，班级第6，比第一名总分少了10分。
:   语文作文有一段偏题了，一下扣了四分，但是基础部分做得很好，语基没扣分，阅读理解扣了一分，主要扣在概括短文能力不强。这与孩子平时的语文水平基本符合。但作文审题的确是个大问题，平时作文不差，是因为基本上每次作文都是老师先带着分析题目以后写的，自我感觉良好，一旦独自写作，立马跑偏。寒假必须在这方面加以训练。还有概括能力也得提高，三四年级的时候，由于知识储备少，语言不够丰富，重点强调了要重视细节描写。到了五年级，细节上去了，语言概括能力却成为短板。语文一直上着高思语文，尤其喜欢背古诗词，基本上该背诵的篇目都背下来了，最大的愿望是能参加诗词大会，现在准备挑战《醉翁亭记》这一类难度的。高思语文最大的作用就是激发了孩子对语文的热情，红楼梦（少儿版）那是看了好多遍，各种名著也要求备好，假期准备大看一场。
:   数学真是一言难尽，奥数有一搭没一搭上着，完全靠自己的话，基本课后题只能做对一半。校内的话，成绩也就是95上下这个水平。期末考错的都是填空题，有一道计算错误，有两道题是基础知识掌握得不牢靠，稍微变了个形式立马就错。针对这种数学水平，考虑下个学期是不是可以放弃奥数，专心刷校内题了。反正这方面完美遗传了老母亲，也没什么好抱怨。
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  （1）应该是四（下）的总结。
  （2）赞亲子关系。
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