不是鼓励和强制就可以克服某些生理的
【 在 Ynot (Hi) 的大作中提到: 】
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:  ZZ在一年级的时候就被鼓励着忽视分数的孩子,本来很容易掌握的知识,本来可以马上提
:  醒改正的马虎、着急、书写不认真这些小问题也都被忽视了,一下子带过去了。随着孩子
:  升上高的年级,一开始的小问题,就变成了习惯,再一点一点地往回扳可就费劲了。而且,
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