儿童是不是被强制学习？如何界定它。
儿童学奥数，钢琴，英语，舞蹈等，什么情况算强制学习呢？在心理学，没有发现这个词，有没有相近的心理学术语呢？如果存在，用它替代就容易描述清楚什么是强制学习。
【强制是用某种强迫的力量或行动对付阻力或惯性以压迫、驱动、达到或影响，使别人服从自己的意志。】
这是强制词汇的汉语解释。

当我们谈到适不适合学习奥数、钢琴、早教英语的时候，这个“适合”是难以预先界定的，最终依靠的是结果来界定，这意味适合不适合这个判定是对行动缺乏指导意义的，专家们谈这个就相当于闲扯。最后落实到指导儿童学习的是：强制学习，引导学习。我们通常使用引导学习，但是实际上，许多家长在使用强制学习，而什么是强制学习，由于各个家庭，儿童与家长的互动方式的差异，什么是强制，每个家长的理解、界定范围有很大差异。我们能否取得一些共识：比较清晰的界定强制学习。

我给孩子（当前是2年级）有明确的规则，校内作业如果不做，则切断所有非基本的消费、玩具等。这个我认为是强制学习（强制做校内作业）。而课外数学(没上课外班，家里给奥数书）是通过奖励来学习的，《举一反三》，做完一周有冰激凌、或巧克力、或玩具、或上网权1小时等，这个我认为不是强制学习，属于引导学习，而学习行为本身属于自主学习（没有家长教，自己看做，做不出来看例题）。

虽然我列举了例子，但是依旧难以用更抽象的表达来描述什么是强制学习。
能否给出一个比较好的描述：什么是强制学习？
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 教育是一种互动，甚至是一种辅助，多跟孩子聊天，多观察孩子状态，就可以大体有个判断。这个世界上并没有一个放之四海而皆准的教育准则，每个孩子需要的都是不一样的。
: 记住，儿童才是教育的主体，家长不是。
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你如何推娃学钢琴，奥数，何时算强制学习，中断？这总有一个基本判断依据
而不是纯粹靠聊天之类就搞定的，如果能这么搞定，你会有另外一个忧虑：孩子是不是缺乏自己的主见，那么容易忽悠。
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