- 主题:二年级娃英语学习补坑之路
请教一下什么是阅读报高,可以有小范例分享一下吗?
另外,再问一下,如果听力远远领先阅读,那么阅读理论上只要认识词(或者大概拼出来对应到听力词汇),阅读理解应该很给力了,除非听的是泛听,没办法听懂细节和部分逻辑?
【 在 hitgirl 的大作中提到: 】
: 贝乐感觉前期创业的好老师很多都离开贝乐自己攒班了,贝乐是很不推荐了
: wonders体系很庞大,我明显感觉上到G1 unit5、unit6以后,如果只是单纯的学语文和文学两本教材是远远不够的,wonders教材配套课本有四个阅读体系,我觉得至少要配套on-level的绘本和撰写阅读报告才能有效果
: 我也认识有的孩子在魔法石也学的很好,因为人家一直在配套刷raz、海尼曼,到了G2读神奇树屋等章节书,AR测试一出来细项分数值都几乎满分,我觉得这种孩子学什么都会效果很好的,像我们这种一直在魔法石学出来,听话型就不行,细项分数很差,很缺漏。
: ...................
--
FROM 180.79.128.*
阅读报告。。笔误
【 在 hitgirl 的大作中提到: 】
: 阅读报高?没看懂
: 嗯,我们家就是听力远远高于阅读,我这次疫情期间,带着刷了下单词,就提高了0.8(1.6-2.4),不过词汇的深层理解还是不够,阅读量不够
:
--
FROM 180.79.128.*
非常感谢分享,了解啦
【 在 hitgirl 的大作中提到: 】
: 长成这个样子,根据孩子阅读能力的不同和阶段的不同,老师会给不同的阅读报告模板,写完了老师会批改
: 每一次课,外教会给写一个综合评价,便于不同外教之间掌握孩子的状态。
: 我们上一对一或者阅读课之前,授课老师都会看一下孩子整个的档案,了解下孩子的状态
: ...................
--
FROM 180.79.128.*
感谢分享,原来我们只是做quiz,再大点可以拓展一下啦。
【 在 mathlele 的大作中提到: 】
: 您可以看看RAZ的worksheet,里面有各种Reading Report的练习,包括Sequences,Main idea and supporting details,Traits and Clues等等。
: #发送自zSMTH@IOS
--
FROM 218.97.255.*