- 主题:请问二年级如何提高英语听力，恳请指点，听什么资料
nonfiction的书听起来我觉得不如读起来有趣，因为看不到图片，但是科学类的广播节目比较有趣。
【 在 isupermoon 的大作中提到: 】
: 孩子对non-fiction的内容不是很感兴趣，听的话，就喜欢听故事类的，最喜爱搞笑类的，比如疯校都听了有10遍了，还不肯换。 您觉得需不需要强推一下non-fiction的听力内容啊？
: 【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: : 其实分级的nonfiction 也很有意思，但是听力真的没有必要死磕分级，可以听的东西太多了
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- 来自「最水木 for iPhone X」
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请问这个级别，是通过孩子自己能顺利读还是背来判断？里面的陌生单词有翻译吗
【 在 bovy 的大作中提到: 】
: 搭车同问，ABC Reading中读到D （Level 2），应该从哪里听起，听什么样的材料？
: 还有一个问题，晚上睡觉之前，让孩子用ABC Reading磨耳朵，其实就是白天读过的绘本，他说听不懂……这个啥情况？有办法解决吗
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每一篇中的陌生单词，有专门的生词学习环节
如有时间，大人可以看着，或者让孩子指读
【 在 xiaohueb 的大作中提到: 】
: 请问这个级别，是通过孩子自己能顺利读还是背来判断？里面的陌生单词有翻译吗
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嗯嗯，孩子能顺利指读某个级别的绘本，就是达到这个级别了吗
【 在 bovy 的大作中提到: 】
: 每一篇中的陌生单词，有专门的生词学习环节
: 如有时间，大人可以看着，或者让孩子指读
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FROM 59.109.216.*
这个我说不好
我的策略，就是阅读量、口语输出量、听力的量要够
【 在 xiaohueb 的大作中提到: 】
: 嗯嗯，孩子能顺利指读某个级别的绘本，就是达到这个级别了吗
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FROM 112.49.1.*
这个我说不好
我的策略，就是阅读量、口语输出量、听力的量要够
【 在 xiaohueb 的大作中提到: 】
: 嗯嗯，孩子能顺利指读某个级别的绘本，就是达到这个级别了吗
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