- 主题:请问,奥数在家自己教靠谱吗?
请问各位牛爸牛妈,一年级下学期娃,在家自己教奥数,用高思的教材,不知道是不是靠谱?
什么时候转机构比价合适呢?万分感谢!
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感谢回复,现在小低年级,也有小升初的压力,所以才纠结要不要去机构。
毕竟自己教,有不少问题。我自己瞎想的,可能有两个问题
1,没有小朋友之间的鼓励和横向对比
2,如果进不了集训队,也没有点招的可能性
3,体系性欠缺
这些如果报个线上课,不知道能不能解决?
考虑在家教,主要基于以下因素:
1,进度好把控。主要是感觉线下大班课,一个班几十个孩子,老师的进度都是按照大部分孩子的进度来,有时候觉得自己家孩子掌握的不好,有时候又觉得进度太慢。
感觉自己教的话,是不是进度掌握能好很多?
2,这个假期发现,没有课外班压着,孩子反倒学习主动性更高,能自己积极主动做机构的题了,基本不再需要大人辅导,感觉比机构效率高,不知道是否假象。
【 在 flyingman75 的大作中提到: 】
: 是否转机构,看你目的了。如果自己能教,孩子肯学,只是培养数学思维,可以一直不去。
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感谢回复!我想的也是,其实平时看孩子做题,也差不多能知道他哪差哪不差,所谓横向对比,其实只是比较牵强的一个理由罢了。
现在是在机构跨级上数学高端班,上了半年,但总体来看对孩子学习数学的兴趣没有什么太大的帮助,学得也不是很扎实。
小低年级还是想培养兴趣,把基础打扎实再说。
【 在 greatant 的大作中提到: 】
: 奥数本来也没太多体系性,都是小模块,拿本高思导引基本就都覆盖了。横向对比,到时候参加个考试就行。集训队也是参加考试考的,你觉得孩子有灵气考试能考到一等了再考虑集训队的事
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您觉得哪里不靠谱呢?谢谢!
【 在 smth2005 的大作中提到: 】
: 不靠谱。
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确实是,现在我们的问题是跨级创新班,学成了夹生饭,有的章节学的好,有的章节学的不好。
另外,也是跟大孩子一起上课,孩子在班里也并不突出,没有体会到学习的成就感,他自己很要强,所以现在在课外班得学习动力并不足,导致现在主动性也没那么强了。
如果一直这种状态,对于低年级来说,是不是反倒是坏事?
将来要点招,肯定还得转机构。
【 在 smth2005 的大作中提到: 】
: 你说的都不大靠谱,要考虑家长水平问题,家长时间的边际成本问题,同级对标问题,机会和通道问题。
: 集训队是zp的可能性,不是点招的可能性,创新班是点招和实验班的门槛。
: 还有,学习最怕半吊子老师教成夹生饭,后期天天排雷非常麻烦
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FROM 36.110.199.*
时间有限,要学的太多,上课的时间绝对不止两个小时
【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 自己教和报机构矛盾吗?
: 大可以一边自己教一边上个课呗
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FROM 36.110.199.*
对,目前是这样,这段时间,老师花两节课讲的知识点,我们差不多半个小时弄完,然后娃自己做题。
因为是自己讲,有不明白的地方随时停下来,所以讲的时候效率更高。
娃都听明白了,自己做题也更轻松,遇到难一些的题,给他更多时间思考,而不是像机构里,时间固定。
现在一章里最难的题,他自己都能琢磨,大部分时候能琢磨出来所以进一步增强了信心和兴趣!我们是那种顺毛驴,越学的轻松,越学的起劲!
我一直觉得学习兴趣是不是低年级最应该激发的?
【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: 所以你觉得把每周上课的这个时间换成自己教效果更好。。。?
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FROM 36.110.199.*
嗯,跨级,呵呵
【 在 ZhangJuZheng 的大作中提到: 】
: 高思教材,有点简单啊
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FROM 36.110.199.*
嗯,也在考虑这个问题,我们调课到跨级预备班,感觉就好很多,成绩还算前几名,每次考试都能被老师表扬。
其实也一直在这几条路上纠结,
1,跨级降班型
2,就不跨级
3,自己教,等把前面学的不好的地方补一补,等大点再上机构
感觉前两条路效率都没第3条高,所以就想走第3条路。
【 在 smth2005 的大作中提到: 】
: 跨级成绩不拔尖,就要考虑是不是需要跨级了。
: 主动性不一定是成绩问题,也可能是年龄问题,融不到同学离去,四五年纪尤为明显
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FROM 222.130.141.*
在这里就不说机构的名字了,呵呵
【 在 o531 的大作中提到: 】
: 上的哪个机构呀?
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