昨天晚上一首四句儿歌的最后一句愣是活活背了三个小时，当然中间也穿插了10本分级，还有反复说教，还是以没背出来告终。儿歌如下：其实就是这个goes from 一直丢
two little hands go ,clap,clap,clap
two little feet go ,tap,tap,tap
two little eyes are open the wide
one little head goes from side to side
我娃属于先入为主型，由于以前听儿歌音频时，就听到goes from是很快读过去的，所以娃自己读时可能辨别不了这个音我想她可能就基本忽略了。
昨天我也是神经，由于白天让她读，她不读，娃要睡觉了我想让她知道没有完成当天任务就是要占用休息时间。于是告诉她不读完是不能睡觉的，当然读儿歌尤其那两个单词没有什么意义，于是又穿插让她她读了10本分级，想着换换脑子后再读一下那个儿歌，结果还是丢goes from 。但是我就不明白怎么别人家小朋友读几遍就记住了，她读了快上百遍了怎么就记不住呢。期间我还教了她各种能记住的方法，比如肢体语言，比如快速连续读等等。结果为了鼓励娃，最后只能得出一个结论给娃：不是娃笨，而是她白天脑子好用记忆力好的时候她在疯玩，以后要白天完成作业。娃也认可了，唉！其实我心想：娃的智商到底咋样呢，也是犯嘀咕啊……
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…
家长发烧了吧
你怎么不让他背出师表那
【 在 blackmoon 的大作中提到: 】
: 昨天晚上一首四句儿歌的最后一句愣是活活背了三个小时，当然中间也穿插了10本分级，还有反复说教，还是以没背出来告终。儿歌如下：其实就是这个goes from 一直丢
: two little hands go ,clap,clap,clap
: two little feet go ,tap,tap,tap
: two little eyes are open the wide
: one little head goes from side to side
: 我娃属于先入为主型，由于以前听儿歌音频时，就听到goes from是很快读过去的，所以娃自己读时可能辨别不了这个音我想她可能就基本忽略了。
: 昨天我也是神经，由于白天让她读，她不读，娃要睡觉了我想让她知道没有完成当天任务就是要占用休息时间。于是告诉她不读完是不能睡觉的，当然读儿歌尤其那两个单词没有什么意义，于是又穿插让她她读了10本分级，想着换换脑子后再读一下那个儿歌，结果还是丢goes from 。但是我就不明白怎么别人家小朋友读几遍就记住了，她读了快上百遍了怎么就记不住呢。期间我还教了她各种能记住的方法，比如肢体语言，比如快速连续读等等。结果为了鼓励娃，最后只能得出一个结论给娃：不是娃笨，而是她白天脑子好用记忆力好的时候她在疯玩，以后要白天完成作业。娃也认可了，唉！其实我心想：娃的智商到底咋样呢，也是犯嘀咕啊……
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FROM 117.136.0.*

………，这个时候不敢发烧。
老师留的打卡作业～

【 在 itworker 的大作中提到: 】
: …
: 家长发烧了吧
: 你怎么不让他背出师表那
: ....................
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这不是还得要从小教给娃，对作业要认真对待吗，无奈啊……

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 幼儿园老师的作业不用这么当回事啊
: 【 在 blackmoon 的大作中提到: 】
: : ………，这个时候不敢发烧。
: ....................
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