- 主题:不学奥数，可以学编程啊
也分孩子
我们编程班上总有两三个在神游的
都学到三年级了，
底层逻辑就是理不清楚…
小班教学也不分级，老师每节课都要花时间给他们讲逻辑设计，也是烦得很
【 在 caishen168 的大作中提到: 】
: 有一些人说低年级学编程没啥用，我觉得很有用啊。都是讲逻辑，没什么大不同。buxue奥数可以学这个，从娃娃抓起
: - 来自「最水木 for iPhone 8 Plus」
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线上的，
就死活理解不了，进度不下去
每最终老师都是“我给你们把思路讲一讲，你们课后做吧”
实在等不起
【 在 caishen168 的大作中提到: 】
: 线下的？
: 【 在 chwcmw 的大作中提到: 】
: : 也分孩子
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编程比奥数有趣，这个就很重要…
娃得先喜欢不是吗
【 在 mshuaao 的大作中提到: 】
: 本末倒置了，先把奥数学好，再学编程就简单多了
: 【 在 caishen168 的大作中提到: 】
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一二年级学python，需要的不是数学底子，是英语或者语言…或者乖巧能记忆
s解决的是记不记代码的问题…代码可以大点记，思维可以早早有。
【 在 frostyblade 的大作中提到: 】
: 直接python吧，scratch浪费时间
: 【 在 caishen168 的大作中提到: 】
: : 现在scratch，准备4年级python，五年级c++
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还是那个道理，并不是所有娃都对奥数那些枯燥的题目有兴趣
道理都是大道理，娃喜欢有主动性的是王道
编程还是有趣多了，殊途同归
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 思维就是个忽悠
: 那点思维，学好数学，四五年级分分钟学会
: 【 在 chwcmw 的大作中提到: 】
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就是这个道理…
很多人拿成人视角去看娃，就比较麻烦
如果娃能喜欢奥数，当然都愿意走捷径
问题是奥数几十年如一日的枯燥无味，能有潮一点的训练体系不乏为一种尝试。
本来也没有一丝一毫靠奥数升学的诉求，对于我们来说，自然娃喜欢哪个玩哪个
【 在 caishen168 的大作中提到: 】
: 不赞同你这个观点，编程也是训练逻辑，也是一个载体！奥数偏怪，不实用。还有一个是兴趣，scratch表面是浪费时间，但小孩有兴趣。就语言内核本质是一样的，类似于绘本和纯文字的区别。而且就我小孩来说，学习scratch对数学的促进作用明显，因为程序设计需要你每一步都要十分清楚才能继续下去
: 【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: : 思维就是个忽悠
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是真的…
无论是科技馆老师，阿里P7级的高级码龙，以及鹅厂的一线代码制造者，
都诚恳的建议我不要着急p～理由同样的：那不过是语言，放过孩子吧…喜欢的玩玩s就行。
当然，不学也行，大了想干这个的都能学会～
【 在 caishen168 的大作中提到: 】
: 语言只是载体，否则scratch存在完全没有意义
: 【 在 rainmansyst 的大作中提到: 】
: : 没见过现在30多岁的人出来用什么logo语言，pascal语言混饭吃的。
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我们也是因为scratch，把逻辑和数学都提高了～还有做事情仔细很多
一个游戏，十来个角色，几百行程序积木。哪个逻辑错了、粗心大意了，都是“0”。只有百分之百的正确才能玩下去，只有能换位替玩家思考，游戏才好玩…
从头到尾变现一个想法，比背思路刷题有意义多了
【 在 weihuajiang 的大作中提到: 】
: 学习编程，孩子数学和逻辑必须好。学习代码其实我觉得对孩子要求很高，逻辑思维要好，计算输入速度要快，英文阅读还得过关，否则少一个缩进或者一个大括号，各种错误实在很难理解，10分钟输入一个简单for语句，根本没有时间讲逻辑，所以小孩子学编程肯定是要从图形开始，因为输入难度低，运行结果又直观。
: 我孩子EV3和scratch junior都玩得都很好了，用junior写的了两个人比赛开小汽车……由于scratch和代码区别太大，就一直没让他玩scratch，今年LP要求教他代码，我觉得孩子一年级太小搞不定代码，用自己曾经做得图形编程教他各种代码知识，下边是学校举行编程比赛他写的数学练习本程序，每次随机出20道百以内加减法，答对错有语音提示，完成给总分。学点东西挺好，否则精力太充沛，每天问我几百遍我干啥啊
: 【 在 caishen168 的大作中提到: 】
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