语文，英语变成水平考试。水平考试考运用能力，沟通能力。分级别，不评分。不同院校不同专业要求不同级别。


数理化的几道题目改成英文出题答题的。
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FROM 120.85.149.*

平时参加水平考试。高考不考，只是有门槛。

比如985要求水平c，211要求水平d，普通一本水平e
二本，艺术类水平f。高中毕业要求水平g。

难度上限会更低，下限会提高，更实用。
省的考那些无聊的语法。


【 在 geostar 的大作中提到: 】
: 你这到底是考，还是不考？
: 你这英语题目的难度比现在的高考英语难度高多了。
:
: ...................
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FROM 120.85.149.*

听起来不是好主意
一搞分层教学
底层的高中，比如只能教语文f，g

那就大片的乡镇没有教育了
丢荒弃学得更多了

【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 语文，英语变成水平考试。水平考试考运用能力，沟通能力。分级别，不评分。不同院校不同专业要求不同级别。
:
: 数理化的几道题目改成英文出题答题的。
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修改:Realpig FROM 93.4.116.*
FROM 93.4.116.*

什么水平的水平考试？

【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 正好改成水平考试。
:
: 高考考数理化
: ....................
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FROM 117.136.0.*

现在高中数学都学什么玩意啊。
原来一本书的解析几何，立体几何。现在都只是一个章节。
加入什么微积分。
高中能学什么微积分？大学里好好学微积分不好吗？高中那几十页微积分对以后微积分的学习有什么用？

我对教育部太无语了。还是3+2考试时候的高中教育踏实。

至于英语，大学全部教材改为英文教材就够了。和民国时期大学一样。
现在香港台湾新加坡大学教材都是英文。讲的也由浅入深。不像国内的大学教材，
国内的教材，认真写的：只顾自己high，不顾读者；第二种就是抄袭的教材。


【 在 alanju (alanju) 的大作中提到: 】
: 语文，英语变成水平考试。水平考试考运用能力，沟通能力。分级别，不评分。不同院校不同专业要求不同级别。
: 数理化的几道题目改成英文出题答题的。
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FROM 112.96.70.*