- 主题:对孩子采用高压批评是否合适?
哈哈哈哈哈,这才是亲妈吗?
我说的那位老师,在外人眼里也是特别nice特别好说话特别好人,然鹅,我真的是怕怕。我知道老师很好很牛,我知道被老师盯住了狠骂是别人求不来的机会,然鹅,我真的阴影浓郁。
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 我昨天正好看到这么个例子,我娃跟她好朋友在微信聊天
: 那孩子在录合唱团的作业,她妈非要她背谱唱
: 她练习时就好好的,一录就出错,说是唱了一下午了
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FROM 219.142.145.*
是高中以后遇到的。我坚决不会这样对待别人,可以严厉,可以高标准,但是没必要痛骂。
我这位老师也挺遗憾,学生们基本上没有接着往下做的,也许跟之前的经历太有压力相关吧。
当然每个人抗压能力不一样,有人因此成就卓越,也是很牛的。
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 刚补了一句,她妈是钢琴老师。。。。平时看着特别温柔优雅的。。。
: 同情你小时候,要是我赶上这样一位估计会抑郁了
: 我就高中三年赶上个最特别能说的号称心理老师的实际教初中化学的班主任
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FROM 219.142.145.*
咱们不可能是那样子的
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 我是瞬间反省自己,会不会有一天我娃也跟她吐槽我。。。。。
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FROM 219.142.145.*
我觉得这是情绪替代作用。从你的描述看,你孩子不善于处理焦虑的情绪,而更善于处理沮丧的情绪。每次当他产生焦虑情绪的时候,很难只凭借自身的努力恢复。所以这时候你的批评,客观上可以对他起到用沮丧情绪替代焦虑情绪的作用,帮他从不擅长处理的情绪中做出来,进入到另一种他擅长处理的情绪。
这个做法,主要要注意两个问题:一是随着年龄增长,人对于各种情绪的处理能力是会变化的。现在是这样,不代表永远是这样,尤其是进入青春期之后会有很大变化。你要注意观察,一旦发现变化,要及时调整方式。二是毕竟沮丧也是一种负面情绪,虽然在目前阶段用它替代焦虑是一种解决眼前问题的有效方法,但你为什么不试着用一种正面情绪去替代焦虑呢?试试看,也许会有更好的方法的。
【 在 iamdavid 的大作中提到: 】
: 快9岁的男孩,急性子,毛躁,但是认真,要强,爱表现。比同龄孩子心理成熟一点。
: 举例:前几天练习跳绳:前20分钟基本上30-50次失误一次,不是不专注,的确是很认真很努力的跳,还是越跳越差,于是开始急躁发脾气,自然跳得更差。这时候我跑过去狠狠骂他一次(批得几乎掉眼泪),接下来他就跳出了1150个不失误的个人最高纪录。
: 这种情况不是第一次发生,是很多次了,他的跳绳历次个人记录基本上都是在这种情况下创造的。第一次是6岁的时候280多次的个人最高记录,我还记忆犹新,当时也是狠狠骂了一通。
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FROM 124.64.19.*
骂孩子,只是大人情绪的宣泄,对孩子没有任何好处,只能给他错误的处理问题的示范。
大人有时有情绪是可以理解的,但过后要反思和改进,不能总这样吧,不是解决问题的办法。
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FROM 203.192.13.*
连着跳我家最多的时候260多,平常180多吧
【 在 nunushui 的大作中提到: 】
: 体育得了优秀,可能一分钟跳90左右。楼主说的是连着跳,我也说的是连着跳
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FROM 103.27.25.*
只能说每一对亲子都有自己的相处模式,只是再等孩子大一点最好不要批得太狠,伤了自尊可能是无法挽回的
【 在 iamdavid 的大作中提到: 】
: 快9岁的男孩,急性子,毛躁,但是认真,要强,爱表现。比同龄孩子心理成熟一点。
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: 举例:前几天练习跳绳:前20分钟基本上30-50次失误一次,不是不专注,的确是很认真很努力的跳,还是越跳越差,于是开始急躁发脾气,自然跳得更差。这时候我跑过去狠狠骂他一次(批得几乎掉眼泪),接下来他就跳出了1150个不失误的个人最高纪录。
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- 来自「最水木 for iPhone Xs Max」
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FROM 219.237.112.*
1150个,你们对孩子真特么狠啊,这得多累啊
【 在 iamdavid 的大作中提到: 】
: 快9岁的男孩,急性子,毛躁,但是认真,要强,爱表现。比同龄孩子心理成熟一点。
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: 举例:前几天练习跳绳:前20分钟基本上30-50次失误一次,不是不专注,的确是很认真很努力的跳,还是越跳越差,于是开始急躁发脾气,自然跳得更差。这时候我跑过去狠狠骂他一次(批得几乎掉眼泪),接下来他就跳出了1150个不失误的个人最高纪录。
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- 来自「最水木 for iPhone 7」
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FROM 36.112.64.*
有情绪控制力,能把话好好说出来
这事。。。我们前一代人普遍比较弱
即便是老师,被认为为人师表的
也会差一些
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 我曾经遇到过这样一位老师,也是坚信“响鼓要重锤”,所以经常在我做得不够好的时候狠骂,骂得那个狠……我反正没遇到过这样的。但是老师确实看重我,给我的支持非常大,我也知道老师一片好心,一般学生都没这个待遇。
: 但是……次数多了以后,我终于有一天心理阴影了,很不愿意主动跟老师沟通,很不想做老师希望我好好做的事情,虽然也在勉力做,但是很不愉快、很有压力,内心觉得如果可以放弃就好了,等做完了这一档子事我再也不要做了。当时也不能到处吐槽老师,因为会被人认为不识好歹。真的好煎熬。
: 所以,你怕不怕你儿子有一天也回避和你沟通,也在内心痛苦滴煎熬?还是,只要他有成就、不断超越自己,煎熬一点也无所谓?
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FROM 93.4.116.*
是啊,经常会控制不好,所以干脆对外一概做好人,对内呢,上心了就容易着急,着急了就觉得该狠批,反正用心是好的。
到咱们这一代,何必还那样呢
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 有情绪控制力,能把话好好说出来
: 这事。。。我们前一代人普遍比较弱
: 即便是老师,被认为为人师表的
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FROM 219.142.145.*