- 主题:请教一下，摩比之后可以接档什么教材？
以下均为个人感受。仅供参考。
数学思维方面的自鸡辅导书，由易到难分别是：
1、举一反三，比较接近课本习题的难度
2、高思竞赛数学课本，每个年级有上下册2本，注意，1-2年级只有“课本”，3年级以上才有“导引”
3、学而思小学数学思维培养，每个年级有2本
4、奥数教程，俗称小蓝本。
再往后就是学而思思维创新大通关，俗称大白本了。据说里面全是题目，有时间的家长可以买来先自己试着做做。
【 在 ronron 的大作中提到: 】
: 大班，自鸡摩比已经都学完了
: 下一步有什么合适的教材可以接上吗？
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补充一点，最近带孩子在看旧版本的大白本即“学而思数学思维启蒙”，第1讲看起来对于幼小衔接的儿童而言确实有点难度，不过，后面其他的章节也没有那么难，孩子做起来跟“学而思秘籍-数学思维培养”以及“小蓝本”的感觉相仿。
如果没有做过思维培养，直接就上大白本，可能孩子学习的兴趣会被吓跑一大半。
个人经验，仅供参考。
【 在 doudouba 的大作中提到: 】
: 以下均为个人感受。仅供参考。
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: 数学思维方面的自鸡辅导书，由易到难分别是：
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首先说明一点，1年级数学大纲的要求就是20以内加减法，孩子能彻彻底底搞懂这些算数和逻辑就已经达标了。所以，以下提到的所有数学辅导书，事实上都已经超纲了。幼小衔接的孩子做不出来也很正常，能做出来算是惊喜。
其次说明一点，多湖辉何秋光多纳爱数学53天天练黄冈小状元，这些书我都没用过，因此不便评论它们。
根据版友的总结以及微博上看到的一些分享，一年级数学辅导书“老三样”：举一反三、学而思、高思，如果学有余力的话就上“小蓝本”和“大白本”。以下分别描述带孩子刷这5本书的实际感受。
1、举一反三（陕西人民教育出版社），例题与习题难度比较接近课本，比较适合幼小衔接，缺点是黑白印刷，32开本字体有点儿小。
2、学而思秘籍小学数学思维培养（现代教育出版社），每个年级有2本（1本例题1本习题），16开本彩色印刷，每道例题都有详细的思维导图与解析，例题后面是练习。篇幅略长，有时候1小时完成不了“讲+练”。
3、高思竞赛数学课本（华东师范大学出版社），每个年级有上下册2本，1-2年级只有“课本”，16开本彩色印刷，例题与习题难度略低于学而思，篇幅适中，适合在1小时内完成“讲+练”。
注：高思从3年级开始，除了有上下册2本“课本”以外还有1本“导引”，导引里都是习题（从1星到5星，家长可以重点预习一下5星题），题目和答案的篇幅接近一比一。
4、“小蓝本”，全称是“奥数教程（华东师范大学出版社）”，1年级总共25讲，里面部分章节已经用到了2年级小学才会教的乘除法，缺点一是32开本字体有点儿小，二是习题解答单独出一本书卖。
5、“大白本”，旧版的全称是“学而思数学思维启蒙”，新版的全称是“学而思思维创新大通关”，里面全是习题，对于幼小衔接的儿童而言确实有点难度，但如果学过高思、学而思，就会发现，里面习题的难度与小蓝本其实是差不多的。
我们是从疫情开始刷的，目前的进度是，举一反三已经停了，高思、学而思已经刷完，小蓝本正在刷，大白本做了一部分。
上面这些书，如果纯从数学思维培养的体系角度讲，我个人认为高思是最合理的：主要是它会把一个专题拆分成不同难度的好几讲分别穿插在课本的不同章节，一是不至于从一开始就吓退孩子的积极性，二是反复围绕一个专题由浅入深的讲解有助于孩子思维不断进步。当然还有一个原因就是，高思课本的例题与习题难度适中，适合偷懒的家长（像我不需要预习就敢随时拿出书来带着孩子讲一章）。不过最近在提前预习高思导引3年级的书，发现里面有些题真的挺难的，如果可以不看答案做对每一道5星题的话，这样的家长真的可以考虑转行去干儿童数学教育了。
仅供参考。
【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 看您的回答好专业，想请教您一下，娃现在正在看摩比，家里还有多湖辉何秋光多纳爱数学之类的书，也正在看，这些都看完了之后应该继续看什么？直接按照您的推荐看举一反三可以看懂吗？另外之前看版上推荐过53天天练还有黄冈小状元，这几个是更侧重计算能力还是思维培养的？您说的那些小蓝本，学而思秘籍，高斯数学之类，完全搞不明白这些书的难易程度还有侧重点，能麻烦您指点下迷津吗？谢谢了。我自己大概看了一下，一头雾水，不知道怎么给娃进行后面的衔接。
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旧版是黑白印刷，部分题目有二维码可以扫（讲解），新版是彩印，二者价格不一样，出版社不一样。给我的感觉是，这个大白本就是学而思拿来对标高思导引的难度的。即：学而思秘籍--高思课本，学而思大白本--高思导引。这样说是不是清晰些？
【 在 miaoha 的大作中提到: 】
: 请问大白本旧版和新版有什么区别，是旧版更推荐吗？
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: 【 在 doudouba 的大作中提到: 】
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个人看法是，教材就是教材，是基础，是必须掌握的基本知识，教材里的练习题必须每道题都会。而奥数则是基础之上的提高，是总结/发现/抽象/猜测出规律之后的一些技巧，弄明白了也没有什么大不了，没弄明白也可以活的很开心。毕竟，奥数是初等数学世界的顶峰，只留给极少数人去攀登。
我们家的情况是，没有读过1年级数学课本，只是从中班开始看摩比爱数学那套书（其实是孩子更喜欢用ipad看动画视频讲解）。在过程中可以感觉出来，摩比已经提前把小学数学1年级的内容基本覆盖了。然后就是疫情的原因，哪也去不了，只能在家里自鸡。买了版上推荐的5种数学思维书，拿孩子当小白鼠测试哪套书更对胃口。然后发现小蓝本1年级里面有些章节居然已经用到了乘除法，于是调回头来补2年级的教材。教材也顺带着把100以内（带进位借位）加减法给讲了。
不知道有没有回答您的问题。
【 在 fionaaila 的大作中提到: 】
: 谢谢这么详细的说明。
: 请问有人提出要先把人教版1-6年级12本书过一遍，再来学奥数。您怎么看？还是可以同时进行？
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摩比之前，我们用过：
1、百花，日系幼小衔接练习，内容由易至难，里面除了数学也有看图说话以及听故事答题这样的练习，不能单纯的当做数学启蒙教育，也不能指望通过它锻炼算术或者逻辑。
2、嘟嘟数学，一次旅行的路上看到其他小朋友在ipad上玩，觉得画风不错就下载买了会员，对于孩子识数、比较大小、认识时钟等都是不错的启蒙。但略微不满的是，它缺少了一个家长控制每次使用时间的基本功能。
3、有道数学，分成很多个知识点，每做对一道题都有金币，孩子通过攒金币然后换道具，想想也对，网易人家可是专业开发游戏的，这种升级打怪的套路，很自然的就拿来借鉴一下咯。好在它有控制每次使用时间（防沉迷）的设定。
4、逻辑狗，据说是德系幼小衔接练习，内容有些老旧，画风偏古典，更多是孩子更小的时候当做注意力练习来做的，由于题目过于简单，孩子不太爱做，后面基本上长期吃灰中。
从提升数感和寓教于乐的角度，我觉得嘟嘟数学对于小班到中班的孩子蛮适合的，后面它家还开发了嘟嘟英语，不过这是另一个话题了。
【 在 qtyt1227 的大作中提到: 】
: 非常感谢，看完之后真的受益匪浅。
: 我们也是从疫情开始慢慢进行一些加减法和逻辑思维之类的学习。之前每天都是一大早送到幼儿园，然后放学了再在幼儿园门口小公园玩一两个小时，回家之后就忙着做饭吃饭，洗澡，睡觉，然后我做饭或者收拾的时候娃会看会动画片或者玩会玩具，每天根本就没有时间能消停的看会书。
: 这个疫情在家有了大把时间，娃也大一些了，不能再除了傻玩啥也不会了。之前在版上看到大家提过您说的这些书，但是完全没有一个系统的了解，有些无从下手，谢谢您说的这么详细，一下就感觉清晰了。
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FROM 221.223.39.*
现在回过头来，发现有人说的这句话还是挺对的。
暑假里带着孩子非常快的过了一下人教版课本（包括课本里的练习题，都非常非常基础），最近刚把4年级下册过完了，印象中讲到了多位数的乘除、小数的加法，还有简单的鸡兔同笼问题。5年级之后就要开始学习小数乘法、分数的运算及一元一次方程了。
2年级开学之后，就不打算带孩子继续学5年级人教版课本了，而是计划继续攻克3年级高思课本+导引这两本经典教程。若做题过程中遇到小数、分数或者一元一次方程等人教版课本中的知识点，再回头去补这些基础知识点也不迟。
另外，1年级带着孩子把小蓝本2年级给做完了，大白本2年级还没做完。基本就是个普娃了。
【 在 fionaaila 的大作中提到: 】
: 谢谢这么详细的说明。
: 请问有人提出要先把人教版1-6年级12本书过一遍，再来学奥数。您怎么看？还是可以同时进行？
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