- 主题:孩子为什么不喜欢语文
在现有应试教育下的语文,估计绝大多数孩子都不喜欢吧。
现在每天孩子1、背1首新诗和1首旧诗,完成的还可以,主动跟小朋友比。
2、练字。因为教了她先读字和讲字,再写字,因此字的结构都还不错,虽然没什么笔锋,字干净整洁就行。没什么要求所以她愿意写,自己评判哪些字写得好。我们也很放松态度对待她的写字。
3、摘抄。每天读10-20页,摘抄10个词语,5个句子,3个生字。嗯,词语里摘抄都是快乐、幸福类快乐高兴的简单词语;句子也主要是些表达语气的,可见孩子的视觉跟我们的优美词句很不一样。算做得中等的,因为就是抄还会经常出现错字丢字。
4、做黄冈小状元的测试题,每天一课。就一团糟了。不会写的不愿意去翻书查词语,总结中心思想的题目基本很难答对,阅读理解一看就没有好好去读清楚原文。什么比喻义,什么作者的想法是什么,大多在随心所欲的写。不喜欢做题。其实有时候想语文出的题也是够让人烦的,小时候我们是不是也特讨厌语文题目和卷子。
今天起停掉测试题了,她做得不得法痛苦,就没必要了,可能会造成更多逆反。明知道对于孩子,在放松状态学习她才能收获和进步最多最大。语文学习小学还是感受学习,熏陶学习,而不是打压强迫,那些解题技巧等再大些理解能力更好些是不是就迎刃而解了。
还有对于作文,不喜欢大人眼里要求的如何观察,不喜欢细节描写,喜欢写自己的想法,写心里希望发生的事情,写这类的会主动去写,跟朋友一起玩。嗯,跟老师要求的作文要求也差别很大。
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FROM 58.30.26.*
本末倒置了吧?学好语文从阅读开始。
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FROM 123.117.169.*
二年级,我跟你学语文的思路不一样
1,古诗没要求背(课本上的除外),只是读一读文言文,看一看乐乐国学课程
2,没要求练字体,字会写对会用就行了
3,学完课文做黄冈随堂练,做得挺认真的
4,每天泛读半小时,大概五千字,摘抄一句自己觉得好的句子,几个词语
5,作文一塌糊涂,我觉得一是输入量不够,二是很多字不会写不会用,但是能看出来有想象力,慢慢来吧,
【 在 Shirly112233 的大作中提到: 】
: 在现有应试教育下的语文,估计绝大多数孩子都不喜欢吧。
: 现在每天孩子1、背1首新诗和1首旧诗,完成的还可以,主动跟小朋友比。
: 2、练字。因为教了她先读字和讲字,再写字,因此字的结构都还不错,虽然没什么笔锋,字干净整洁就行。没什么要求所以她愿意写,自己评判哪些字写得好。我们也很放松态度对待她的写字。
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FROM 111.205.170.*
课文是家长给讲的吗
【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 二年级,我跟你学语文的思路不一样
: 1,古诗没要求背(课本上的除外),只是读一读文言文,看一看乐乐国学课程
: 2,没要求练字体,字会写对会用就行了
: ...................
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FROM 223.104.3.*
是的,买了一本教材全解,内容太多了
挑点自认为重要的,说一说
我觉得之前板油说的对,三年级之前,
主要是字,会写会用
然后保持好的阅读习惯
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 课文是家长给讲的吗
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FROM 111.205.170.*
中国的语文教育一坨屎!
我是学英语的时候顺带把语文系统的学了一遍。
【 在 Shirly112233 的大作中提到: 】
: 在现有应试教育下的语文,估计绝大多数孩子都不喜欢吧。
: 现在每天孩子1、背1首新诗和1首旧诗,完成的还可以,主动跟小朋友比。
: 2、练字。因为教了她先读字和讲字,再写字,因此字的结构都还不错,虽然没什么笔锋,字干净整洁就行。没什么要求所以她愿意写,自己评判哪些字写得好。我们也很放松态度对待她的写字。
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FROM 220.114.67.*
还请详解,怎么系统的学了遍?
【 在 toec 的大作中提到: 】
: 中国的语文教育一坨屎!
: 我是学英语的时候顺带把语文系统的学了一遍。
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FROM 58.30.26.*
我们三年级。不过的确要跟孩子去讲遍,向你学习。靠老师的确是皮毛,靠孩子自发自觉,应试教育下等不起,哎。
【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 是的,买了一本教材全解,内容太多了
: 挑点自认为重要的,说一说
: 我觉得之前板油说的对,三年级之前,
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FROM 58.30.26.*
【 在 Shirly112233 的大作中提到: 】
: 在现有应试教育下的语文,估计绝大多数孩子都不喜欢吧。
: 现在每天孩子1、背1首新诗和1首旧诗,完成的还可以,主动跟小朋友比。
: 2、练字。因为教了她先读字和讲字,再写字,因此字的结构都还不错,虽然没什么笔锋,字干净整洁就行。没什么要求所以她愿意写,自己评判哪些字写得好。我们也很放松态度对待她的写字。
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我从小特别讨厌语文的最大原因,第一是要求中心思想,在我看来都是吃饱了撑了,我怎么能判断中中心思想,同一个人阅读同一篇文章,有自己的感受,那么主观的东西,要求整齐划一的标准答案,第二分段分层也是如此,很多人的思维的连贯,不同视角,可能不同的观点,这也要标准答案。第三猜测作者的小心思,我怎么猜得出,你以为你猜出了,作者自己都忘记当时怎么想的了,我们就能读出来。再说,读出不同的感受,不更好吗?这也要整齐划一。最后,作文,人与人差别真的很大,有的人看到花鸟鱼虫就喜欢观察,还擅长描写,这个我没啥可抱怨的人家比我强,我差,观察能力弱,审美也糟糕,所以作文低分,我愿赌服输。
现在,感觉娃活脱脱在复制我的人生轨迹,语文也是一塌糊涂。感觉比我还差,我至少造句还不费劲。哎,都是命。娃妈天天扭着娃学语文,还是很差。
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FROM 222.129.52.*
不要用学理科的思维学语文,要多阅读,可以和孩子一起讨论书里内容。
【 在 Shirly112233 的大作中提到: 】
: 在现有应试教育下的语文,估计绝大多数孩子都不喜欢吧。
: 现在每天孩子1、背1首新诗和1首旧诗,完成的还可以,主动跟小朋友比。
: 2、练字。因为教了她先读字和讲字,再写字,因此字的结构都还不错,虽然没什么笔锋,字干净整洁就行。没什么要求所以她愿意写,自己评判哪些字写得好。我们也很放松态度对待她的写字。
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FROM 106.121.12.*