- 主题:数学课外班五年级课程
有人天生早慧就适合提前学,比如陶哲轩,北京一年十多万孩子,一个年级选几千人比例也差不多。这些人父母大多也是当年各省或国家的获奖者,突然觉得高考好难,哈哈。
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 我家不牛。
: 学而思创新分两层,一层是普通创新,一层是创新A,加起来起码五六百人(只少不多)再加上其他机构,比如高思,杰睿,优才,朴新教育等机构,北京市有好几千个孩子都是在学这样的题目。
: 最牛的是各大机构集训队,每个机构都有几十个集训队的孩子,这些孩子才是竞赛的苗子。
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成立个数学思维群吧,针对四升五需要锻炼主动思维,深入思维的孩子,一起学有个伴,我的微信号thinkonourown
【 在 maoy2008 的大作中提到: 】
: 没错,其实奥数学完了就是课内提前学了,都是被动等着塞,对普通孩子来说有点破坏学习主动性,而且担心影响将来上正课,养成不好的习惯。
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修改:sagie FROM 114.243.0.*
FROM 114.243.0.*
这种题,如果低年级时多玩图形切割,比如正方形有哪些方法可以切成形状大小相同的四块,就会比较容易。因为这个图形里就包含了其中的两种切法,容易想到找四个一样的拼回去
但如果坐时光机回到那个时候,很多家长恐怕会想:这种切图题有个毛用,能用在哪啊?纯粹耍人玩的,全是套路
数学思维灵活的,都是平时喜欢思考各种各样奇怪问题的,不会在意它们当时看起来有用还是无用。这样做不光需要天生的思维能力和兴趣,还得家长允许他们在这儿“浪费”时间
【 在 ping801231 () 的大作中提到: 】
: 不止抢跑到五六年级,连初中的内容都要抢出来才能往深了学。比如我们最近三次课都是讲几何,根据三角形和四边形的面积能引申到图中这个程度。
: 你说的小数分数题是考仔细认真的,属于不该丢分的范畴。真正拔高的地方在数论、几何和方程解应用题,很多家长做不出来都正常。
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: 【 在 sagie 的大作中提到: 】
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如果给一个一张白纸的孩子,让他计算多个连续数的和,基本没有孩子能想到高斯的方法,即使大多数在父母眼里看来聪明的孩子也没有办法自己悟到高斯求和方法,包括其他的和差倍问题,整除数的特征,都是等着被动塞,就看塞进去和自己想出来的比例各占多少。
当然原来人已经造出的轮子我们不用再造一遍,究竟哪些用塞的办法哪些用引导的办法,这得看家长对知识的引导水平和孩子对数学的思考能力
【 在 maoy2008 的大作中提到: 】
: 没错,其实奥数学完了就是课内提前学了,都是被动等着塞,对普通孩子来说有点破坏学习主动性,而且担心影响将来上正课,养成不好的习惯。
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修改:sagie FROM 125.34.33.*
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这道题答案对吗?我没看过程,觉得看边都挺长的,面积不太可能是2吧?你看过解答过程确定没问题吗
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 不止抢跑到五六年级,连初中的内容都要抢出来才能往深了学。比如我们最近三次课都是讲几何,根据三角形和四边形的面积能引申到图中这个程度。
: 你说的小数分数题是考仔细认真的,属于不该丢分的范畴。真正拔高的地方在数论、几何和方程解应用题,很多家长做不出来都正常。
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修改:qiaodog FROM 123.123.16.*
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