- 主题:中国学生英语词汇量太小了。
想多了
【 在 smallpapaya () 的大作中提到: 】
: 【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 六岁能听懂一万多没问题吧,如果不强求是啥单词的话。而且英文思维,自然拼读,后面容易的多。
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【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 想多了
我反正这么教的。孩子现在单词量就不少。也是英文思维。
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什么是英文思维
【 在 smallpapaya () 的大作中提到: 】
: 【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 我反正这么教的。孩子现在单词量就不少。也是英文思维。
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【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 什么是英文思维
人的思维是靠语言符号的。直接英文就是。
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其实我觉得小学中段的话,反切和音韵也可以稍微教下,毕竟很简单的玩意。这样看各种注释版的古文也更方便。
那种一音之转的高端玩意就算了,xx切xx反xx韵之类的还是要了解下的。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 有道理,为了准确读出生僻字,还是得有拼音
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FROM 112.17.236.166
扯
英文有个毛线的思维
法国不学英文,不照样有安培、柯西、拉普拉斯、傅立叶、伽罗华、...
德国不学英文,不照样有高斯、爱因斯坦、黎曼、...
【 在 smallpapaya () 的大作中提到: 】
: 【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 人的思维是靠语言符号的。直接英文就是。
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【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 扯
: 英文有个毛线的思维
: 法国不学英文,不照样有安培、柯西、拉普拉斯、傅立叶、伽罗华、...
: ...................
英文思维和思维能力强弱并没有直接关系啊。你阅读理解有问题吧。
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既然英文思维不会加强思维能力。那要英文思维干啥,中文思维就学不好英文了吗?
你连什么是英文思维都解释不清楚
再有,没有在英美等英语环境下成长,是不是生活中的英文思维和中文思维会打架?是不是会引发两种思维的分裂从而让孩子处于精神分裂状态?
【 在 smallpapaya () 的大作中提到: 】
: 【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 英文思维和思维能力强弱并没有直接关系啊。你阅读理解有问题吧。
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【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 既然英文思维不会加强思维能力。那要英文思维干啥,中文思维就学不好英文了吗?
: 你连什么是英文思维都解释不清楚
: 再有,没有在英美等英语环境下成长,是不是生活中的英文思维和中文思维会打架?是不是会引发两种思维的分裂从而让孩子处于精神分裂状态?
好处很多。首先是更容易理解英文的准确含义,无论阅读还有交流都有优势。而是如果会用两种语言思维,看问题会从更多方面思考,这个自己查资料。眼前的好处,学英语快啊。读个书看个动画会自然而然从上下文推断含义,立刻就能用上。靠翻译学既不准确又低效。
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都是毫无根据毫无数据支持的一厢情愿的自我安慰罢了。
以前很多人都是初中开始学英文,去美国读博士,也没见的英文是障碍。
提英文思维四个字更是无稽之谈。初中开始学英语就构建不起英文思维吗?
我觉得还是背词典好。背词典不是和背文言文一样逐字逐句背,而是看单词,看意思,看例句,记单词组成发音和意思。比把单词分散在阅读有效多了。阅读多了既费孩子的眼睛,有给孩子造成负担。给孩子吃现成的鱼不好吗?非要让孩子去自己捕鱼,多浪费时间。
【 在 smallpapaya () 的大作中提到: 】
: 【 在 okLahoma 的大作中提到: 】
: 好处很多。首先是更容易理解英文的准确含义,无论阅读还有交流都有优势。而是如果会用两种语言思维,看问题会从更多方面思考,这个自己查资料。眼前的好处,学英语快啊。读个书看个动画会自然而然从上下文推断含义,立刻就能用上。靠翻译学既不准确又低效。
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