- 主题:疯了吧，现在小学生学方程教的方法简直是脑残。
等号两边移项变符号，真不是每个孩子都能轻松掌握的
虽然我也不喜欢你吐槽的这个方法
【 在 ezhao 的大作中提到: 】
: 我举个例子。
: X+5=10
: 解的方法是
: ...................
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这是另外一回事了。我没研究过课内数学教材知识点的体系，不知道为什么这样。也许是希望抽象能力弱一些的孩子也能学会方程这个工具。
课内教材照顾的是平均水平，也许比本版娃们平均水平低很多。
【 在 ezhao 的大作中提到: 】
: 如果掌握不了这个方法，那就不应该教方程。
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: :
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真不用想这么多
不能因为自己孩子轻松搞定移项变号，就觉得这种方法垃圾。
编教材的人的智商，不比我低。
【 在 ezhao 的大作中提到: 】
: 可能是文科生当权
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修改:Pandora FROM 219.143.131.*
FROM 219.143.131.*
我印象里我小学时候老师讲这个，就是直接告诉我们：从等号这边移到那边，加号变减号，减号变加号。
当时能理解的学生就理解了，理解不了的就掉坑里了。
说起来那时候课内教学也是很容易套路的。
【 在 zixiao7 的大作中提到: 】
: 我记得二三十年前就是这么教的。
: 当然也许不同地方教材不一样
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理论上是那样子，不这么讲透彻了，很容易一知半解。
抽象思维能力和理解力强一点的孩子能自己琢磨出来，弱一点的孩子硬记套路，再弱一点的孩子可能就不容易学会了。
【 在 zixiao7 的大作中提到: 】
: 说实话，我觉得数理上好像还就是主楼说的那么个原理，虽然我当年应该也是嫌无聊直接按你说的这样记了
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FROM 219.143.131.*
lz就是直接用自己的知识水平直接代入了，忘了小孩子这个阶段多不容易
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 逆运算，加减互逆，乘除互逆
: 刚看了下，人教版是到四下讲了逆运算，引导将加法变减法减法变加法。但那时教材还没有讲过方程，都是已知等号左边要求等号右边的计算，所以没有谈移项。当然思维能力强的可以自己悟出来
: 如果是提前学方程，没有学过逆运算，确实是两边同加同减才严谨。两个都学过后就可以大摇大摆地移项了
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FROM 219.143.131.*
抽象能力比较够的人，当然觉得这个是一回事。
但是仔细去辨别，或者用普通小孩子的思路去模拟，会发现孩子可能不明白为什么移项后要变号。
好多事情是大人看起来“显然”，灵一点的孩子看起来“显然”，但是大部分孩子还是需要讲清楚原理。不然单纯记规则，不知道所以然，学到后面就没法学了。
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 说实话，我看不出来这两种方法有啥本质区别，这不说的都是一回事儿么……
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FROM 219.143.131.*
你说的也有道理
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 说反了，抽象能力不够的人，才理解不了这两个不是一回事。这就是为什么多数情况下，不要自己教孩子
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FROM 1.203.173.*
能帮小娃琢磨出这个规律也很好，老师和家长多费点心。
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 我感觉很多人理解不了，我们确实需要教小孩解题的方法和技巧，也要教最基础的原因和逻辑，移向变号就属于方法，理想情况下，应该让娃自己琢磨出这个规律
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FROM 1.203.173.*