- 主题:Re: 从lily三年出来的家长说下体会(稍长,未完待续)
其实孩子的理解能力不一定理解不了
有些语法我家打算逐步渗透式讲,家长先自己掰开了想好先讲什么
一点点讲,也许慢慢就理解了
【 在 yanzhi 的大作中提到: 】
: 但是wonders里面,G1 unit 5最后大量被动语态,但是没有专门讲这个语法,孩子老问是过去吗?我真是想解释又觉得讲了他也听不懂。。不知道讲不讲。。我甚至想让娃把大的时态,被动这些基本语法初步系了解下,再继续学G1最后部分。。。靠谱吗?
: 【 在 flyingman75 的大作中提到: 】
: : 大量听说读写和学语法并不矛盾呀,为什么要这么极端?找一本美国流行的wonders主教材看看,看里面有没有教语法。这套教材每单元还配套专门的grammer practice。学语法是为了更好说和写,这样效率更高。
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#发送自zSMTH@IOS
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FROM 223.72.79.*
等着楼主继续分享,用年龄入lily 现在也是要上阅读改线上
【 在 yaya217 (yaya217) 的大作中提到: 】
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: 本来想回复下那个纠结的楼主,结果越写越长,就自开一贴吧。手机拍版了可能会乱点,等我稍后再整理。
: 我们现在也是二年级,16年初上的幼教班,18年8月夏训开始加阅读,我就犹豫要不要退,因为她已经读完牛9了,但从一开始我真的是抱着早点毕业的心理,因为上的早,很有可能4年级就可以毕业,这个还是很诱人的留下的理由。
: 但是上了阅课就发现,太简单了,有些浪费时间,就萌生了想跳级的想法,但是我知道lily肯定不愿意,于是就打电话给了其他校区约一下更高级别的测评,如果过了就退了这边去另一校区,结果其他校区竟然根据我电话告诉了本校区,让老师来找我,劝我让孩子打好基础,别折腾。而且老师找不出阅读其他问题,就一个劲说娃断句有问题,还得多练习。
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FROM 123.119.233.*
然
【 在 nokia9500 的大作中提到: 】
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: 没啥极端不极端的。你觉得我极端那就算了。我见过太多语法非常厉害,GMAT/GRE满分的老哥/姐,英语水平也就呵呵。靠语法学语言是本末倒置。日常说话/写东西的时候如果还要想想语法,那肯定是有问题的。你想想平时用汉语的时候,你会有哪怕1%的时候能用到语法知识么?
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: 我家娃学校用的貌似叫benchmark readings还是啥。有空我去看看。
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#发自zSMTH@MI Note 3
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FROM 106.121.168.*
学语法是必要的,但是想不通为什么还要像我们当年一样学好多年的语法,我们当年都是通过学语法来学英语的,结果绝大多数人都学得很烂,耽误了大量的时间
【 在 flyingman75 的大作中提到: 】
: 大量听说读写和学语法并不矛盾呀,为什么要这么极端?找一本美国流行的wonders主教材看看,看里面有没有教语法。这套教材每单元还配套专门的grammer practice。学语法是为了更好说和写,这样效率更高。
: 【 在 nokia9500 的大作中提到: 】
: : 你说话的时候思考语法么?那玩意儿就是用来解释为啥这么说的,让人有个理论可以往里面装。
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FROM 111.201.149.*
你们阅读现在达到什么水平了?可以听读什么水平的小说了?大概多长时间?
【 在 yaya217 的大作中提到: 】
: 本来想回复下那个纠结的楼主,结果越写越长,就自开一贴吧。手机拍版了可能会乱点,等我稍后再整理。
: 我们现在也是二年级,16年初上的幼教班,18年8月夏训开始加阅读,我就犹豫要不要退,因为她已经读完牛9了,但从一开始我真的是抱着早点毕业的心理,因为上的早,很有可能4年级就可以毕业,这个还是很诱人的留下的理由。
: 但是上了阅课就发现,太简单了,有些浪费时间,就萌生了想跳级的想法,但是我知道lily肯定不愿意,于是就打电话给了其他校区约一下更高级别的测评,如果过了就退了这边去另一校区,结果其他校区竟然根据我电话告诉了本校区,让老师来找我,劝我让孩子打好基础,别折腾。而且老师找不出阅读其他问题,就一个劲说娃断句有问题,还得多练习。
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FROM 111.201.149.*
我同意你的观点,语法并不是洪水猛兽,在大量听说的基础上辅以适当的语法知识,效率更高。
【 在 flyingman75 (flyingman) 的大作中提到: 】
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: 孩子问到了就讲讲,能吸收多少算多少。语法是帮助我们学习语言的工具,能提升我们的学习效率,可以根据自己的情况学习。条条大路通罗马,但找到适合自己的方法,能最大程度提升效率,而不是人云亦云。
: 【 在 yanzhi 的大作中提到: 】
: : 但是wonders里面,G1 unit 5最后大量被动语态,但是没有专门讲这个语法,孩子老问是过去吗?我真是想解释又觉得讲了他也听不懂。。不知道讲不讲。。我甚至想让娃把大的时态,被动这些基本语法初步系了解下,再继续学G1最后部分。。。靠谱吗?
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FROM 112.14.83.*
听力真没必要去机构练,平时洗漱吃饭玩乐高时间开MP3一直听就是了,多塞些材料,娃喜欢听哪个就听哪个,又省钱又好。
【 在 yaya217 的大作中提到: 】
: 本来想回复下那个纠结的楼主,结果越写越长,就自开一贴吧。手机拍版了可能会乱点,等我稍后再整理。
: 我们现在也是二年级,16年初上的幼教班,18年8月夏训开始加阅读,我就犹豫要不要退,因为她已经读完牛9了,但从一开始我真的是抱着早点毕业的心理,因为上的早,很有可能4年级就可以毕业,这个还是很诱人的留下的理由。
: 但是上了阅课就发现,太简单了,有些浪费时间,就萌生了想跳级的想法,但是我知道lily肯定不愿意,于是就打电话给了其他校区约一下更高级别的测评,如果过了就退了这边去另一校区,结果其他校区竟然根据我电话告诉了本校区,让老师来找我,劝我让孩子打好基础,别折腾。而且老师找不出阅读其他问题,就一个劲说娃断句有问题,还得多练习。
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FROM 123.120.27.*
语法是工具,是用来提升学习效率的。学习语法不代表以语法为主线学英语,而且也不应该以语法为主线学英语。不知道我说明白没有。
【 在 sanyuesan1 的大作中提到: 】
: 学语法是必要的,但是想不通为什么还要像我们当年一样学好多年的语法,我们当年都是通过学语法来学英语的,结果绝大多数人都学得很烂,耽误了大量的时间
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FROM 106.120.233.*
其实英语大部分都没必要去机构学,听力、阅读、语法,完全可以在家里自鸡,保留一个口语和写作课就OK了
【 在 Ring3 的大作中提到: 】
: 听力真没必要去机构练,平时洗漱吃饭玩乐高时间开MP3一直听就是了,多塞些材料,娃喜欢听哪个就听哪个,又省钱又好。
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: 【 在 yaya217 的大作中提到: 】
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FROM 111.201.149.*
听到的英语少很多,是指老师上课一半讲中文吗?那里边小牛蛙是全程英文吗?
毕竟一周才一节课,一节课听到的英文肯定是比Lily三节课少的,那单位时间内听到的英文呢?
关键的课堂内容设置如何,比如文章结构的分解,相关知识的讲解,小组活动的设计。
否则感觉网络教学真要取代地面班了。
【 在 yaya217 的大作中提到: 】
: 再说一下选择去学而思的原因和去了以后的情况。因为在lily一直学习的是fiction,而除了我带她读过一点raz,她接触的nonfiction特别少,我希望她能接触一些自然科学,人文社科类的英语知识。最早以前我的目标就是lily毕业直接对接厚海,但是厚海离家实在不方便,而且学费很贵,正好也听说学而思有高端体系,我才去试了试。
: 在未来班第一节课我印象深刻的是学习的内容里涉及到天气,老师让大家举例时,吃惊的是小朋友们会说hurricane,tornado,而她只会说sunny,rainy,cloudy这些简单的。因为上课经常是小组互动,她听说读没问题,遇上需要写的完全要其他组员代替,课上老师会有小部分中文讲解语法,刚开始我也不适应,生怕破坏了好不容易形成的英语思维,是不是太应试了,课后作业很多都是写的,那时因为还同时上lily写作业的时间有限,总体来说还是不轻松的。好处是一周就一节课,家长可以随堂听,而随之而来的缺点是跟lily比,听到的英语明显少了太多。
: 明天继续写
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