关键不在于是不是打断他，而是要不要否定他。
我觉得小孩的思路挺好的，讨论的也不是什么大是大非的问题，没必要说人家不对、歪着想什么的。你觉得他问题不严谨，可以引导他用严谨的方式再问一遍，或者重述一遍。
【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
: 标 题: 我再次打断孩子，合适吗？
: 发信站: 水木社区 (Sat May 2 16:23:07 2020), 站内
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: 二（下）男娃，依然还是不断给我出题，个中滋味，按下不表。昨天问我：“爸爸，60分钟有几个30分钟。”“2个”。“不对，你看，假设6点到7点，6点1分到6点31分，6点2分到6点32分....”。我打断他：“你的题目不严谨，你的问题里别人想不到这种答案的”。娃哦了一声，这事就算过去了。
: 今天娃同学几家人出去玩，娃又给同学出题：“30分钟有几个15分钟”，“2个”，同学异口同声回答。“不对，比如6点1分到6点16分...”,娃又想按照昨天的思路再说一次，我再次打断他：“你的问题，最好的答案就是2个，别总是歪着想。你的题目假设不足，没人能想到你的答案，出题不严谨。”娃再次被打断。
: 我也知道当着同学的面，打断孩子不好，但我真心不希望孩子总是考同学数学题，尤其自己都不严谨的情况下，通过考倒同学获得自信，既不合理也不合适，大家觉得呢？
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: ※ 来源:·水木社区
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