- 主题:鸡娃是不是得分性别?
【 在 feeling2010 的大作中提到: 】
: 我们学前就是看看英语动画片,从不看中文的,没怎么输出,
我们学前就是看看英语动画片
可以做到这一点,已经就是水平很高了
一般孩子如果,英语启蒙基础弱(这个不分性别) 根本就看不下去,原版动画片(前段流行小猪)
而怎么在所谓“中文强势前”,让孩子接受看动画,这就是家庭环境因素
一旦中文强势,这个过程很难逆转 (因为能让中文强势 必然家长不足以 英文来启蒙)
一般英语牛蛙,家长描述过程或者经验时,对于自己家环境,一般是最云淡风轻的,而这才是核心所在~~
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FROM 123.118.132.*
我是想说,那几首诗,背不背又不影响英语水平。
真正影响英语水平的还是平时听故事看片和阅读,以及与人对话。尽量玩新花样,减少重复
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 背几首sonnet和Robert Frost
: 怎么背会的(或者说 家长怎么操作 这个重复的过程的;自己 想一下就可以了)
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FROM 124.64.19.*
【 在 RichardZeus 的大作中提到: 】
: 我是想说,那几首诗,背不背又不影响英语水平。
: 真正影响英语水平的还是平时听故事看片和阅读,以及与人对话。尽量玩新花样,减少重复
与人对话里,和谁对话呢?
中文最开始的对话(呀呀学语中),一样都是重复;
而英文,就会跳过这一段? 要么认识不到,要么有意忽略,要么两者都涉及
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FROM 123.118.132.*
现在的英语启蒙不怎么强调重复了,更强调在比较庞大的输入量里面去重复。长时间的听,大量的阅读。
不一定要重复。
反正初级的也就那点东西,换本书心情好一点。
区别大概就是跑步机跑步和公园跑步吧。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 脸皮厚,和英语学的像样,这不是一个因果关系;
: 小男孩学习英语,首先就是不愿意“重复”;女孩子,听话(重复)的概率更高,这是系统性“性别”优势
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FROM 218.205.55.51
内容是重复。
形式可以不重复。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 与人对话里,和谁对话呢?
: 中文最开始的对话(呀呀学语中),一样都是重复;
: ...................
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FROM 218.205.55.51
更强调在比较庞大的输入量里面去重复
这不还是重复嘛? 重复是一个客观手段,而不是某一种形式
所谓语言的启蒙,到最后的精通,本质就是在不停的重复(所谓语言环境,还是重复使用的环境)
而完全认为营造重复时,小姑娘,性别优势下,更容易接受重复;相比之下呢,小男孩比例上差一些
但是,一样也有这样天性,小男孩
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FROM 123.118.132.*
我当时没想那么多,一个是偷懒,另外是觉得我们自己英语再好,也是难逃中式发音,中式思维,还不如让他自己看看原版动画片,省心省力省钱,还不破坏亲子关系
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 我们学前就是看看英语动画片
: 可以做到这一点,已经就是水平很高了
: ...................
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FROM 223.104.64.*
你这就抬杠了不是,牙牙学语也分男女?拿这阶段说事有意思吗
那数学是不是也是大量重复,因为都在背乘法表?所以女生学数学又有优势咯?
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 与人对话里,和谁对话呢?
: 中文最开始的对话(呀呀学语中),一样都是重复;
: ...................
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FROM 124.64.19.*
小男孩讨厌的是形式上的重复。
每天给他换几本书不就开心了?
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 更强调在比较庞大的输入量里面去重复
: 这不还是重复嘛? 重复是一个客观手段,而不是某一种形式
: 所谓语言的启蒙,到最后的精通,本质就是在不停的重复(所谓语言环境,还是重复使用的环境)
: ...................
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FROM 218.205.55.51
【 在 feeling2010 的大作中提到: 】
: 我当时没想那么多,一个是偷懒,另外是觉得我们自己英语再好,也是难逃中式发音,中式思维,还不如让他自己看看原版动画片,省心省力省钱,还不破坏亲子关系
所以,这里面,有一些你有意,或者无意忽略的因素,或者相关环节
在忽略父母,相应启蒙的背景和环节下
让一个孩子,自己踏踏实实,看英文动画片;这个,只能说遇到了天使娃(还是文曲星级别)
特别是,还是一个小男孩
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FROM 123.118.132.*