- 主题:5分钟内把孩子弄哭2次,内疚
男孩,快5岁了,因为读RAZ时提了不切实际的要求,着急让他学指读,把他逼哭了。
遂改正,继续听读,气氛缓和了不少。他指着书里的花,说:妈妈,我长大后要发明穿越的机器,钻到书里面,摘一朵花送给妈妈。
我搂着他说:谢谢宝贝,妈妈把你弄哭,你还给妈妈送花。
他又哭了。我非常内疚。
顺便想请教一下大家:怎么引入指读技能呢?
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FROM 221.223.199.*
划书?
【 在 xingxing2015 (掌柜) 的大作中提到: 】
: 男孩,快5岁了,因为读RAZ时提了不切实际的要求,着急让他学指读,把他逼哭了。
: 遂改正,继续听读,气氛缓和了不少。他指着书里的花,说:妈妈,我长大后要发明穿越的机器,钻到书里面,摘一朵花送给妈妈。
: 我搂着他说:谢谢宝贝,妈妈把你弄哭,你还给妈妈送花。
: ...................
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FROM 106.121.163.*
哈哈哈哈
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FROM 111.205.43.*
请问什么是“划书” ?
【 在 computec () 的大作中提到: 】
: 划书?
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: 【 在 xingxing2015 (掌柜) 的大作中提到: 】
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FROM 221.223.199.*
要看孩子学了多久英语了,听读到什么程度了,我们在的外教机构学了3年,先是听为主,到多听后开始复述,到大量听读,中间引入学了1年phonics,学完phonics才开始阅读和拼写,再介入简单语法,基本也就是过去时现在时这样的简单的绘本里涉及到的语法点,这时候班里的孩子都普遍7岁左右了。也不能算指读,因为机构里希望培训达成的是一眼看过去几个单词一组那种阅读方式。
指读是家长认为的好的方式吧,现在的RAZ体系要求的是跟读和理解,我觉着更像是听读,至于单词,全靠见多了就眼熟了就认识了。还不到5岁,要求别太高了
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FROM 111.207.212.*
会读就行了,为什么要指读,指读再改过来可没那么容易
【 在 xingxing2015 的大作中提到: 】
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: 男孩,快5岁了,因为读RAZ时提了不切实际的要求,着急让他学指读,把他逼哭了。
: 遂改正,继续听读,气氛缓和了不少。他指着书里的花,说:妈妈,我长大后要发明穿越的机器,钻到书里面,摘一朵花送给妈妈。
: 我搂着他说:谢谢宝贝,妈妈把你弄哭,你还给妈妈送花。
: 他又哭了。我非常内疚。
: 顺便想请教一下大家:怎么引入指读技能呢?
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: 发自xsmth (iOS版)
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发自「今日水木 on iPhone 11」
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FROM 223.72.60.*
学各国语言都一样,都是先输入到一定程度才有输出,更别提认字了。
娃学说话时候是啥样的,学英语也应该是啥样的。
有谁让娃学说话时候反复纠正发音,反复练习跟读,还指读的吗?
【 在 xingxing2015 () 的大作中提到: 】
: 男孩,快5岁了,因为读RAZ时提了不切实际的要求,着急让他学指读,把他逼哭了。
: 遂改正,继续听读,气氛缓和了不少。他指着书里的花,说:妈妈,我长大后要发明穿越的机器,钻到书里面,摘一朵花送给妈妈。
: 我搂着他说:谢谢宝贝,妈妈把你弄哭,你还给妈妈送花。
: 他又哭了。我非常内疚。
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FROM 120.244.141.*
谢谢您,把教学的脉络讲得这么清晰,非常受教。幸亏没坑了孩子,再次感谢!
【 在 xiaofeipige () 的大作中提到: 】
: 要看孩子学了多久英语了,听读到什么程度了,我们在的外教机构学了3年,先是听为主,到多听后开始复述,到大量听读,中间引入学了1年phonics,学完phonics才开始阅读和拼写,再介入简单语法,基本也就是过去时现在时这样的简单的绘本里涉及到的语法点,这时候班里的孩子都普遍7岁左右了。也不能算指读,因为机构里希望培训达成的是一眼看过去几个单词一组那种阅读方式。
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: 指读是家长认为的好的方式吧,现在的RAZ体系要求的是跟读和理解,我觉着更像是听读,至于单词,全靠见多了就眼熟了就认识了。还不到5岁,要求别太高了
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FROM 221.223.199.*
之前我的思路不清晰,差点走歪了。谢谢您
【 在 kang010 () 的大作中提到: 】
: 会读就行了,为什么要指读,指读再改过来可没那么容易
: 【 在 xingxing2015 的大作中提到: 】
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: 发自「今日水木 on iPhone 11」
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FROM 221.223.199.*