- 主题:小低还需要上数学课外班吗?
数学要慢慢学,才有后劲,后面才能搞透,全是套路的那种数学,用处不大,比如最简单的加法、乘法计算里面,可以把后面等式变换搞投,比纯粹的技巧重要的多,所以我家一年级娃自己在思考乘法的时候,我要娃自己去想,先别背口诀表
【 在 jiongjie 的大作中提到: 】
: 你说的有道理。我认为数学能力很重要。
: 补充一点我觉得不应该上的背景:去年我曾经去旁听过几节优才的数学课。讲课速度非常快,来不及讲透,甚至有些是直接让孩子套公式。老师为了在短时间内完成授课目标,没有时间给孩子在课上思考,就是要求记住,然后做题巩固。对于这么小的孩子,我觉得这不是好事情。后来我跟朋友聊起来,她说学而思也这样,因为老师来不及讲透,只能孩子自己回去琢磨。
: 我家儿子数学起步晚,我自己时间还算比较多,所以我现在的想法是,我自己给他讲讲课外数学。慢点讲,不贪多,启发式地讲,讲了的知识点都讲明白。培养他有思考的习惯。
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其实现在小学数学课本编的挺好的,一年级二年级的内容已经很侧重各种思维的锻炼了,顺序、逻辑、数量关系、空间、统计,让小孩好好去思考,家长可以拿初高中高维度、泛化的方法引导一下,这种基础打好了,后面很轻松
【 在 jiongjie 的大作中提到: 】
: 完全赞同,通过自己思考,解决问题,这种习惯是特别重要的。
: 发自「今日水木 on iPhone 11」
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我们也是北师大版本的,感觉这课本挺好的。比如带退位的减法,可以把加减法的结合律、负数的概念科普一下,用多种方法做减法,比如乘法,我现在不让娃背口诀表,110*85=(100+10)*(80+5)=100*80+100*5+10*80+10*5=8000+500+800+50=9350这样,虽然慢一点,但是能够把乘法理解透
【 在 allfive 的大作中提到: 】
: 请问什么是高纬度,泛化的方法?
: 我们小二,用的北师大数学,老师要求孩子读书本,能阐述做题思路,我觉得这种方法挺好的,可以加深孩子对知识的认识。
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