- 主题:Re: 到底什么是奥数的解题套路?
机构当然只会教套路了。
机构难道还能给人提升智商?
【 在 gogler 的大作中提到: 】
: 经常看到的一个说法:奥数培训机构只会教解题套路,
: 那么问题来了:
: 到底什么是解题套路?
: ...................
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FROM 123.97.152.180
广受鄙视的解题套路应该是指那种知道某个具体的方法、公式,但搞不清楚来龙去脉和适用情形,所以会用但容易发生用错了的情况
简单说就是知其然不知其所以然
例子不用举了吧。就这个论坛就经常有的啊。尤其是遇到排列组合计数或者计算概率的题,会套公式但套错了的例子可真是不少。其它论坛就更不用说了
但这东西其实不是机构的锅
不上机构的课,光是学校内教材,一样有大批学到了一大堆公式但根本没学懂的人。严格点说也是学了一大堆解题套路
如果把“解题套路”中的“解题”两个字去掉,那就立刻高大上了
数学本来就是研究自然与社会中的规律和模式的,俗一点说就是研究套路的
喜欢从数字和图形里找规律的人,数学都差不了吧
推广了说各个学科都是研究规律的
所以应该鼓励孩子多研究规律
再说回来,学生阶段为了应付考试多研究解题套路也没什么问题。有这个钻研能力,长大了自然是需要干啥就会研究啥的套路,这是多好的事情啊。关键得是真的动脑思考了,不是纯接收别人的输出结论记了个表面
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FROM 119.40.48.*
套路不是贬义词。
再聪明的人也得用套路吧。遇到一个题,首先想之前遇到的相似问题,能否通过类似的方法转换成套路来解决吧。
不可能一点套路不用,无论简单还是困难,都去现想吧
培训班光教套路也是无奈啊。如何能用有限的时间提高成绩,只能教如何掌握套路了
真的提高数学能力,必然需要大量时间的一对一才行啊
【 在 forgetjed 的大作中提到: 】
: 个人见解,仅供参考,上学见过题海战术的人吧,相似的题目会,稍微做一下变动就不会了。数学考来考去就那些知识点,理解了就会了。只记住套路就是行成思维定势。
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FROM 103.193.191.*
理解了灵活运用就不是套路
理解不了死搬硬套就是套路
是不是套路在于你学的怎么样
不在于老师如何教
因为奥数那么多知识点
老师把每个点来龙去脉在“每周一课时”的情况下讲清楚几乎不可能
只能讲精华,也就是所谓的套路
基本上这个社会99.999%的人学习生活工作都是套路
开创性工作的有几个人?
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修改:tsbit FROM 101.26.224.*
FROM 101.74.153.*
我觉得1个小时的培训时间,得额外配2个小时以上的课外时间做思考、消化、练习、拓展,要不然吸收效率不高。吸收不了就会变成别人口中的套路了
【 在 toni8 的大作中提到: 】
: 套路不是贬义词。
: 再聪明的人也得用套路吧。遇到一个题,首先想之前遇到的相似问题,能否通过类似的方法转换成套路来解决吧。
: 不可能一点套路不用,无论简单还是困难,都去现想吧
: ...................
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FROM 119.40.48.*
当然不是,要基于套路又超越套路。感觉奥数和围棋很像,大家都是定式起,但是每一盘棋都不一样。没有研究人类的套路,阿尔法狗不可能会下棋,但是如果陷入人类的套路,它是不可能打败人类。我印象特别深,当时阿尔法狗的很多下法,职业棋手根本看不懂,但就是能赢。
【 在 toni8 的大作中提到: 】
: 套路不是贬义词。
: 再聪明的人也得用套路吧。遇到一个题,首先想之前遇到的相似问题,能否通过类似的方法转换成套路来解决吧。
: 不可能一点套路不用,无论简单还是困难,都去现想吧
: ...................
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FROM 106.121.136.*
对
培训班时间必须配备更多时间的额外时间才行
具体多少时间得根据孩子的天赋
如何启发孩子想出并理解了这个套路是很难的,需要设计大量的过程让他由浅入深的逐步体会
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 我觉得1个小时的培训时间,得额外配2个小时以上的课外时间做思考、消化、练习、拓展,要不然吸收效率不高。吸收不了就会变成别人口中的套路了
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FROM 103.193.191.*
我来针对你的灵活进行一下我自己的观点阐述。
我认为的灵活一定能在较高难度的使用范围内自我创新的使用才能说是灵活。要是只能在一个难度范围内灵活使用我还是要归于生搬硬套。
老话说师傅领进门,如果总是老师讲多难就只会多难的题,我认为这不能算是灵活掌握
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 理解了灵活运用就不是套路
: 理解不了死搬硬套就不是套路
: 是不是套路在于你学的怎么样
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--〖特快水木〗
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FROM 116.243.84.86
老师讲多难就会多难
对绝大多数人来说已经不易了
你说的那种孩子
能有几个?
而且这种孩子,和他们自己的智商、心性有关,是培训不出来的
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 我来针对你的灵活进行一下我自己的观点阐述。
: 我认为的灵活一定能在较高难度的使用范围内自我创新的使用才能说是灵活。要是只能在一个难度范围内灵活使用我还是要归于生搬硬套。
: 老话说师傅领进门,如果总是老师讲多难就只会多难的题,我认为这不能算是灵活掌握
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修改:tsbit FROM 101.26.224.*
FROM 101.26.224.*
奥数套路就像这速算法方法一样,如果一个套路可以对应很多很多种情况,那就是一个值得学习的套路,就越不是”套路”,因为在运用到各种情况的时候思维也得到了锻炼,如果一个套路对应的题型很窄,那就非常没意思了,学不学都差不多,所以奥数学点是有好处的,但是学太深入必要性就不大了
【 在 feeling2010 的大作中提到: 】
: 举个栗子,25*25,35*35,45*45
: 这种计算的技巧,就是十位数跟十位数加一相乘,后面接个25就好了。25*25=(2*3)25=625
: 这就是套路,但套路不代表乘法
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FROM 117.143.47.*