- 主题:关于儿童教育的数学表达
倍数
放羊
1.001**3650 38.4
佛系
1.002**3650 1469.5
全力
1.003**3650 56028.1
天才
1.005**3650 80561104.4
全面发展
1.003**365 x10 2.98 x10
偏科
1.003**3650 56028.1 x1
大家说说 是不是这个道理
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修改:computec FROM 106.121.163.*
FROM 106.121.163.*
人类的能力是有限的。
如果照这算法,奥运记录应该届届都打破,跳高跳远咋也能蹦十来米了。
【 在 computec () 的大作中提到: 】
: 倍数
: 放羊
: 1.001**3650 38.4
:
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FROM 120.244.141.*
这是定性分析 不是定量分析
【 在 xiaofeizei (小飞贼) 的大作中提到: 】
: 人类的能力是有限的。
: 如果照这算法,奥运记录应该届届都打破,跳高跳远咋也能蹦十来米了。
即使对于这种上限明显的项目 专业和业余的差距也是明摆着的
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FROM 106.121.163.*
鸡娃也看方法。方法不恰当,不如放羊
【 在 computec 的大作中提到: 】
: 倍数
: 放羊
: 1.001**3650 38.4
: ...................
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FROM 120.229.18.*
这么说永远都不会错 不管主语(限制字数)是啥
【 在 feeling2010 (飞灵) 的大作中提到: 】
: 鸡娃也看方法。方法不恰当,不如放羊
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FROM 106.121.163.*
不同的人教育孩子水平差别太大了
我最佩服我家娃班里的英语老师,再调皮的孩子,在她的课上都积极主动。
家长也一样,跟很多家长接触,我也发现差别很大
【 在 computec 的大作中提到: 】
: 这么说永远都不会错 不管主语(限制字数)是啥
:
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FROM 120.229.18.*
也是一种良性循环吧
别说不同的人了 同一个老师也能差别巨大
【 在 feeling2010 (飞灵) 的大作中提到: 】
: 不同的人教育孩子水平差别太大了
: 我最佩服我家娃班里的英语老师,再调皮的孩子,在她的课上都积极主动。
: 家长也一样,跟很多家长接触,我也发现差别很大
: ...................
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FROM 106.121.163.*
同样的孩子,不同的人去教,差异很大,这是教育方法的差异
同一个老师教,不同的人,有差异,那是基因差异
【 在 computec 的大作中提到: 】
: 也是一种良性循环吧
: 别说不同的人了 同一个老师也能差别巨大
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FROM 120.229.18.*
那你这定性是用定量的方法推导的啊,如果人的上限就是100,那从第二行开始就不成立了。
【 在 computec () 的大作中提到: 】
: 这是定性分析 不是定量分析
:
: 【 在 xiaofeizei (小飞贼) 的大作中提到: 】
: 即使对于这种上限明显的项目 专业和业余的差距也是明摆着的
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FROM 120.244.141.*
“定性”俩字被你玩吐血
【 在 computec 的大作中提到: 】
: 这是定性分析 不是定量分析
: 即使对于这种上限明显的项目 专业和业余的差距也是明摆着的
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FROM 219.143.129.*